日本近代普及义务教育研究

图书标准信息

• 作者 刘山 著
• 出版社 人民出版社
• 出版时间 2016-05
• 版次 1
• ISBN 9787010156088
• 定价 42.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 301页
• 字数 272千字

【内容简介】

刘山著的这本本近代普及义务教育研究是专门系统研究本近代普及义务教育方面的专著。义务教育是整个教育发展的基石，又是一个和全民必须完成的义务，它反映了一个对教育的态度、治国理念和民众价值取向。在世界义务教育发展的历史进程中，本具有鲜明的特征。本普及义务教育的特点，是外国教育史研究的重要内容和典型案例。研究本近代普及义务教育的发展历程和经验教训，对外国教育史学科研究的拓展和丰富，具有重要的理论价值。我国虽然基本实现了普及九年义务教育的历史任务，但是义务教育发展体水还不高，基础还很薄弱，城乡之间、区域之间教育发展不协调，义务教育发展不均衡问题还很突出。本作为现代发达的资本主义，与我国相邻，其发展背景、传统、生活俗都与我国有很多的联系和相似。研究本近代普及义务教育的发展历程及经验教训，吸取优选经验，摒弃错误教训，对于我国更高质量地实施普及义务教育，具有重要的借鉴意义。

【作者简介】

刘山（1967），男，满族，河北承德人。2010年于河北大学教育学院外国教育史专业，获教育学博士。现为河北大学管理学院教育经济管理专业硕士导师。主要从事本教育史、教育管理、教育发展战略规划等方面研究。来，先后在河北学刊、河北大学学报、河北师范大学学报、职业时空等发表十余篇。主持研究的河北省高等教育发展定位研究、高等学校团队建设研究等，被列为河北省教育科学“十二五”规划重点课题、河北省科技厅科技计划项目等。博士本近代普及义务教育研究获河北省很好博士。

【目录】

导论
一、研究本近代普及义务教育的意义
二、对我国义务教育发展具有重要的借鉴意义
三、研究思路
章本近代初等教育发展的基础和背景
节幕府末期幕政改革与教育的发展
一、幕府末期的幕政改革
二、寺子屋和乡校的发展
三、幕府末期本初等教育的特点
第二节近代欧美资本主义经济社会发展与义务教育的普及
一、欧美产业与义务教育的发展
二、近代欧美普及义务教育的特点
第三节明治维新与明治的普及教育方针
一、明治维新及其治国方略
二、明治的普及教育方针
三、福泽谕吉的普及教育思想
第二章普及初等教育制度的确立和调整(1872一1886年
节普及初等教育制度的确立
一、颁布《学制》，确立普及初等教育制度
二、《学制》中关于初等教育的主要内容
三、《学制》颁布后初等教育的发展
第二节普及初等教育政策的调整与初等教育的发展
一、《教育令》的颁布
二、《教育令》中关于初等教育的主要内容
三、《教育令》颁布后初等教育的发展
第三节普及初等教育政策的再调整与初等教育的发展
一、《改正教育令》的颁布
二、《改正教育令》中关于初等教育的主要内容
三、《改正教育令》颁布后初等教育的发展
第四节普及初等教育政策的第三次调整与初等教育的发展
一、《再次改正教育令》的颁布
二、《再次改正教育令》中关于初等教育的主要内容
三、《再次改正教育令》颁布后初等教育的发展
第三章普及4年制义务教育的提出和实施(1886―1907年
节普及4年义务教育制度的确立
一、森有礼主义教育思想和普及初等教育的主张
二、颁布《小学校令》，确立普及义务教育制度
三、《小学校令》颁布后义务教育的发展
第二节对《小学校令》的修改及义务教育政策的调整
一、《小学校令》的修改
二、修改后《小学校令》的主要内容
三、修改《小学校令》颁布后义务教育的发展
第三节实施4年制费义务教育
一、4年费义务教育制度的确立
二、实施费后义务教育的快展
第四章普及6年制义务教育的实现与巩固(1907―1917年
节普及6年义务教育制度的确立
一、普及6年制义务教育提出的背景
二、修订《小学校令》，确立普及6年义务教育制度
第二节普及6年制义务教育的实施
一、小学校的快展与办学规模的扩大
二、学人数的迅速增加
三、改革课程和方法，加强修身和训育教育
四、制定《师范学校规程》，加强对小学教员的培养
五、学校管理的规范化和制度化
第五章普及8年制义务教育的构想与落空(1917―1945年
节普及8年制义务教育构想的提出与策略
一、临时教育会议提出普及8年制义务教育的构想
二、文政审议会对普及8年制义务教育的讨论
三、积极为实施8年制义务教育做准备
第二节普及8年制义务教育方针的确定与落空
一、教育审议会提出普及8年制义务教育的设想
二、颁布《国民学校令》，确定实施8年制义务教育
三、战时体制下义务教育的军国主义彩
第六章本近代普及义务教育的经验和教训
节本近代快速普及义务教育的成因
一、以教育为立国之本，从教育兴国的战略高度实施普及义务教育
二、重视教育立法，运用法律法规的强制力保证义务教育的普及
三、增加义务教育投入，为普及义务教育夯实经济基础
四、推进均衡发展，保证城乡义务教育的全面普及
五、坚持因地制宜，勇于和善于学别国的经验，使普及义务教育更加切合经济社会发展实际
六、举办师范学校，为普及义务教育提供极为重要的师资保障
第二节本近代普及义务教育中的问题
一、高度集权的教育管理体制
二、严重的应试教育倾向
三、道德教育的畸变
四、浓重的军国主义教育彩
主要参文献
后记