设计有效教学（第四版）

图书标准信息

• 作者 严玉萍 译；[美]莫里森（Morrison）；[美]罗斯（Ross）；[美]肯普（Kemp）
• 出版社 中国轻工业出版社
• 出版时间 2007-10
• 版次 1
• ISBN 9787501960286
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 375页
• 字数 350千字

【内容简介】

本书介绍了成功进行教学设计的理论基础和实践技能，是目前*秀的关于教学设计的经典教材，全书系统立秋了当前最实用，*影响力的一种教学设计模式。

  本书的三位作者都是美国著名的教学设计研究专家，都有丰富的教学设计培训经验，他们在书中力求做到理论与实践应用的平衡，因此，在介绍有关理论的基础上，详细阐述了每一个教学设计阶段的具体任务和实践策略，并提供了许多实际的教学设计案例供读者参考。

  书中的教学设计模式适用于各类学校、企业、军事、医学和政府机构等，具有较广的应用范围。

【作者简介】

加里·R．莫里森。1977年在印第安纳大学获得教学系统技术专业博士学位。自那以后，他先后供职于中美大学(Universitv of Mid．America)、康明斯电力公司(Solar Turbines　Intemational)、通用电气的咨询分公司，以及田纳科石油公司(TenneeoOil Company)，担任其教学设计专

【目录】

第一章　教学设计过程介绍

  引言

  为什么要考察教学过程

  课程的定义

  从理论到计划

  学习理论

  教学设计的作用

  影响教学设计过程的主要因素

  完整的教学设计

  教学设计过程的前提

  使用教学设计过程的益处

  从学习理论到教学理论

  在学校教学和项目培训中使用教学设计

  教学设计者的角色定位

  教学设计和绩效技术

  问题讨论

  问题问题问题

  小结

  教学设计过程

  应用

  解决方案

  参考书目

第二章　教学需求分析

  引言

  教学是问题的答案吗

  需求评估

  实施需求评估

  目标分析

  绩效评估

  小结

  教学设计过程

  应用

  解决方案

  质量管理

  设计规划样本

  参考书目

第三章　学习者和学习情境分析

  引言

  学习者特征分类一

  学术资料

  个人及社会特征

  非传统学习者特征

　情境分析

  小结

  教学设计过程

  应用

  解决方案

  质量管理

  设计规划样本

  参考书目

第四章　任务分析

　引言

　任务分析

  主题分析

　程序分析

　关键动因法

……

第五章　教学目标

第六章　设计教学：排序

第七章　设计教学：策略

第八章　设计教学信息

第九章　开发教学材料

第十章　评价面面观

第十一章　建立评估体系

第十二章　应用形成性评价和总结性评价巩固教学

第十三章　教学设计者的角色

第十四章　计划和项目管理

第十五章　教育实施的计划

附录A　教学设计的规划的实例

附录B　教学设计单元的实例

术语表