留一块黑板:与顾明远先生对话现代学校发展

图书标准信息

• 作者 郭华 编
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2013-05
• 版次 1
• ISBN 9787504176479
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 175页
• 字数 146千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　基础教育改革与发展是一个永恒的话题，也是教育理论界与教育实践界共同的话题。尤其是在当前的中国，教育获得了大发展但又极度不均衡，教育备受关注却又问题重重，教育被寄予厚望却又不能令人满意，教育要培养拔尖创新人才却又要遭受公平的拷问，教育要给儿童欢乐的童年却又一直遭受难以减负的困扰，教育要让学生走向更广阔的社会实践却又有学生安全之虞，教育要得到广泛的社会支持但支持太多反而变成干扰，教育要国际化又不能不扎根本土，教育要走向现代化却不能脱离传统，教育要回应信息化时代的挑战却又不能弃用黑板……
　　《教育家书院丛书·对话系列·留一块黑板：与顾明远先生对话现代学校发展》中，顾明远先生和十几位来自全国各地的中小学校长、幼儿园园长一起探讨：身在现代社会中，教育就一定现代化了吗？现代学校有什么标志吗？什么样的学校才是现代学校？现代学校的国际化是什么？我们如何看待学生、看待教师、看待我们身在其中的基础教育？我们到底应该怎么做、怎么改，做些什么、改些什么，才能真正改造我们的教育、改造我们的学校？

【作者简介】

　　郭华，北京师范大学教育学部教授，博士生导师，CSSCI来源期刊《教育学报》副主编，教育家书院执行副院长。2006年入选北京市跨世纪（新世纪）中青年社科理论人才“百人工程”；2008年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。有著作《静悄悄的革命―日常教学生活的社会建构》《教学社会性之研究》《课堂沟通论》《名校没有秘密》等，译著《教学现场的专业学习》，主编《名师成长轨迹访谈录》丛书并著该套丛书中的《行走于理想与现实之间》，主编《教育家书院丛书》之《差异？差距？中国校长美国考察笔记》《读书与教书》等。

【目录】

从书序为教育家的成长搭台
前言碰撞与交流
壹什么是教育国际化
1.从西班牙语实验课谈起
2．教育国际化不是双语教育，更不是学英语
3.国际化是共同“化”——既是我们“化”别人，也能让别人“化”我们

贰学生要被分层吗？——从“三好学生”的评比谈起
1.学生要不要和别人比？
2.什么样的奖励对学生重要？

叁怎样保证教师队伍的高素质？
1.怎么看博士到中小学当老师？
2.教师待遇和教师素质是什么关系？
3.教师做家教合理吗？
4.绩效工资能激发教师的积极性吗？
5.幼儿园男教师的生存状态

肆“戴着镣铐跳舞”的学校教育
1.评价改革难以推进是因为缺乏诚信体系吗？
2.学生安全与学校责任
3.要不要立法保护学校？
4.要做好家校沟通.
5.择校、公平与学校发展
6.性教育什么时候进行合适？

伍学生负担能减轻吗？
1.提高教师质量是“减负”的根本
2.“减负”要有机制保障
3.校长要在“减负”中有所作为
4.评价是教学的指挥棒

陆基础教育如何才能打好基础？
1.基础教育要打好三个基础
2.教学应当怎样进行？
3.专制的方式能否培养出民主的学生？
4.在改革借鉴中发展

柒建设信息化学校，还要不要黑板？
1.留一块黑板
2.重视信息技术带来的革命性影响
3.要开发手机的功能

捌民办教育如何才能获得更好的发展？
1.应该促进民办教育发展
2.民办教育如何保障教师的待遇？
3.名校办民校会带来怎样的困境？

玖听顾先生讲过去的事
1.开始做比较教育研究
2.“文革”后重建教育学
3.中国教育学会成立
4.参与联合国教科文组织的工作
5.回忆学生时代
后记