中国媒介素养研究年度报告（2018）

图书标准信息

• 作者 姚争、宋红岩、刘福州 编
• 出版社 中国广播影视出版社
• 出版时间 2021-12
• 版次 1
• ISBN 9787504386229
• 定价 98.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 435页
• 字数 580.000千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

  《中国媒介素养研究年度报告（2018）》为2018年中国媒介素养研究年度报告，是对2018年学术界在媒介素养研究领域的成果梳理。全书内容由七个部分组成，包括：媒介素养理论探究、青少年媒介信息素养教育等，书中所选均为颇具深度的学术文章，既有学术新锐对我国媒介素养发展的思考，也有专家学者对媒介素养相关主题论文的总结分析。

【目录】

第一部分 媒介素养理论探究
全文刊登
联合国教科文组织有关媒介素养政策之演变分析
媒介素养理论框架下的受众研究新论
亚文化理论框架下大学生媒介素养教育理论嬗变
学术卡片
“微时代”背景下大学生媒介素养的现状与培育路径
伯明翰学派媒介素养观念的源流与分歧
――以理查德・霍加特引发的讨论为例
从“社会责任理论”出发浅谈媒介素养与媒介责任
公民媒介素养教育的西方范式与中国路径
国际互联网媒介素养研究知识图谱
基于CNKI数据库媒介素养教育文献梳理
基于消费话语权视角浅析网络受众的媒介素养
媒介素养对新闻伦理规范的意义与提升路径
欧美媒介素养教育的内涵、范式与借鉴
社会化媒体语境下媒介素养的内涵转向
新媒体广告中受众媒介素养对传播效果的影响维度分析
噱头的诱惑与媒介素养
――新媒体时代语境下的“标题党”思维分析
智媒体时代算法推送对公众媒介素养的新要求
媒介环境素养研究：背景、内容、范式与价值
专家述评
中国媒介素养研究纵览：开创媒介素养的理论研究的新境界

第二部分 信息素养理论探究
全文刊登
安全信息素养：图情与安全科学交叉领域的一个重要概念
大数据环境下高校大学生信息素养影响因素研究
――基于粗糙集理论
基于ISM与AHP的学生信息素养影响因素研究
学术卡片
大学生信息素养评价指标体系与模型的构建
高校信息素养教育生态系统构建路径研究
――基于ACRL《高等教育信息素养框架》的视角
工作场所信息素养研究
――国外信息素养研究新进展
公众健康信息素养促进中的图书馆参与：驱动因素、国外实践及思考
基于SPOC的高校信息素养教学模式构建
基于核心素养利用信息技术培养学生解决问题能力
计算思维：信息技术学科核心素养培养的核心议题
加强信息技术教学。培养学生核心素养
――浅析高中信息技术核心素养教学
教育信息化2．0时代大学生信息素养的现状、问题与思考
近五年国内外信息素养教育研究进展及展望
确立核心素养、培养关键能力
――高中信息技术学科课程标准修订的再思考
人工智能视域下的信息素养内涵转型及AI教育目标定位
――兼论基础教育阶段AI课程与教学实施路径
新时代信息素养教育的演进与创新
――2018年全国高校信息素养教育研讨会综述
信息生态视角下大学生信息素养评价
专家述评
2018年信息素养研究综述

第三部分 青少年媒介信息素养教育
全文刊登
冲突与和解：关系视阈下流动儿童媒介素养构建研究
……
第四部分 媒介信息素养教育实践实证
第五部分 新媒介素养
第六部分 其他群体媒介信息素养
第七部分 硕博士论文摘要
2018中国媒介信息素养研究论文索引（按首字母排序）