我们与认知症的距离

图书标准信息

• 作者 佐藤真一
• 出版社 中信出版社
• 出版时间 2023-03
• 版次 1
• ISBN 9787521752083
• 定价 49.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 224页
• 字数 155千字

【内容简介】

了解认知症，就是了解未来的自己。
  全球每3秒就有一个人患认知症。我们每个人都有可能成为认知症患者，也有可能需要照顾患病的家人。认知症是什么？如何尽早识别认知症？如何重拾与认知症患者的交流？
  本书中，作者结合专业的测评与生动的实例全面解读认知症，带我们深入认知症患者的内心世界。书中细致地讲解了如何运用 “日常对话式认知功能评测”识别和判断认知症患者的病情，并带读者了解认知症患者的行为特点和面临的种种痛苦。书中还以简明易懂的语言介绍了认知症的类型和特点并提出了可行的照护方案。
  对于想要了解和预防认知症、需要照顾认知症患者的读者来说，这是一本排忧解惑、可操作性强的实用指南。

【作者简介】

1956年出生于日本东京。医学博士、大阪大学名誉教授。著有《老后生活心事典》《充满谜团的老人：老年行为学为你解开疑惑》《认知障碍症的“无法理解的行为”是有原因的》，合著有《老去的心灵：衰老与成熟的发展心理学》《老年人的心灵关怀：老年行为科学入门》等多部作品。 

【目录】

前言

深陷于孤独感的内心  VII

看护时首先注重与患者的交流  IX

了解认知障碍症，也是了解未来的自己  XI

第一章　重拾与认知障碍症患者的“交流” 001

运用“CANDy”从日常对话中了解对方 003

患病后，患者的表达失去逻辑性  003

“CANDy”是什么——通过“对话”来评判认知能力  007

“CANDy”的使用方法和评判方法  009

通过“CANDy”了解患者的交流特点和生活状态  013

从对话中探寻藏在字里行间的深意  022

为什么我们需要“CANDy” 033

智力测试会伤害患者的自尊心  033

脑部认知障碍与生活自理障碍没有直接联系  038

第二章　了解认知障碍症患者交流的特点 041

从非言语交际中看认知障碍症 043

语言沟通与非语言沟通是什么  043

患认知障碍症后，患者的非语言沟通能力也逐渐降低  046

至关重要的“社会认知能力”是什么 049

患认知障碍症后，患者的社会认知能力逐渐下降  049

社会认知能力下降所引发的种种问题  054

认知障碍症患者眼中自身与他人的关系 063

无法理解对方的感受  063

无法轻易改变对他人的第一印象  065

无法将他人看作一个个独立的“人”  068

患者与“Telenoid”对话时兴趣盎然？ 071

曾以为无法正常交流的患者竟精神百倍地说起话来！  071

通过 Telenoid 自然而然地进入认知障碍症患者的个人世界  076

认知障碍症患者有着看护过程中难以被察觉的潜在技能  078

第三章　了解认知障碍症患者眼中的世界 081

“心”是什么 083

我和你的心为什么是不同的  083

“记忆力衰退”是什么  086

“注意力衰退”是什么  089

认知障碍症患者如何看待时空 092

我们需要在时空中找到属于自己的位置  092

再亲近的人站在眼前也认不出来  095

认知障碍症患者眼中的世界和我们眼中的世界  096

四大认知障碍症的特征分别是什么 100

“认知障碍症”在医学上的定义  100

轻度认知障碍（MCI）和认知障碍症的区别  104

认知障碍症的核心症状和精神行为症状  107

“阿尔茨海默病”的特征  117

“血管性痴呆”（脑血管性痴呆）的特征  120

“路易体痴呆”的特征  121

“额颞叶痴呆”的特征  123

其他类型的认知障碍症  126

认知障碍症能否“预防”或“治疗”？ 128

平均学历越高，认知障碍症的发病率越低？  128

寿命越长，健康寿命和非健康寿命的时间也越长  131

认知障碍症能够预防吗？  134

认知障碍症能够痊愈吗？  135

第四章　了解认知障碍症患者的痛苦 139

逐渐失去自我的痛苦 141

认知到自己患病的痛苦  141

不得不迎合他人的痛苦  144

让别人看到了耻于示人的一面的痛苦  147

逐渐无法正常生活的痛苦 149

无法享受兴趣爱好和美食的痛苦  149

无法自己开车、下厨的痛苦  152

出门后找不到回家的路的痛苦  155

无法自己刷牙、换衣服的痛苦  159

“未来前瞻 = 希望”不再成立的痛苦 161

不知道明天会怎样的痛苦  161

想回家却回不去的痛苦 164

仿佛只有自己活在其他世界的痛苦 166

不明白自己为什么身在此处的痛苦——与自尊心的搏斗  166

交流时不被理解的痛苦  171

被当作“特殊人群”对待的痛苦  173

第五章　携手了解更美好的生活方式 177

为什么会有“虐待行为”存在 179

只要有理由，就不算虐待？  179

以看护人为主体的看护行为让虐待的判定标准一再宽松  183

看护人应该明白什么是虐待行为  184

看护人要在辛苦中发掘益处  186

时至今日依旧存在的偏见 189

不同于自己的人很可怕？  189

能保障认知障碍症患者权益的只有“自己的家”？  191

用心对待认知障碍症患者的世界 193

应该直呼其名，还是加以尊称？  193

不动怒，不反驳，与患者共鸣  195

了解付诸行动前患者的状态  198

站在认知障碍症患者的角度去思考  200

并非为之“看护”，而是同之“生活” 203

认知障碍症咖啡馆是什么地方？  203

运用“程序记忆”维持正常生活  206

分担认知障碍症患者的痛苦  209

传递乐观向上的精神 211

运用“情绪感染”创造由外至内的愉快心境  211

尝试一下“微笑广播体操”吧！  214

结语 217

参考文献 221