多元文化教育比较研究

图书标准信息

• 作者 万明钢 著；王鉴
• 出版社 民族出版社
• 出版时间 2006-05
• 版次 1
• ISBN 9787105075324
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 292页
• 字数 370千字

【内容简介】

本书是一部关于多元化教育的比较研究专著，内容涉及多元文化教育比较研究的历史、方法及对象，多元文化教育概念论争，西方国家的多元文化教育及其批判，中国多元文化教育史略，中国少数民族教育政策等，适合教育研究者参考学习。

   多元文化教育始为西方国家民族教育的一种理念，但它一经形成，便成为一种世界民族教育的发展趋势。尽管中国与西方在民族教育的发展上存在着很大的差异并长期彼此漠视对方，但随着历史的发展与进步，二者却在民族教育发育与多元文化的共存上“殊途同归”，犹如“计划”与“市场”不再是姓“资”还姓“社”的划分依据一样，多元文化教育已不再意识形象领域的“戒备”概念，而是世界民族教育发展的一种有效理念。

【作者简介】

万明钢，男，1958年10月生。现任西北师范大学教育学院院长，教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心主任，教授、博士生导师。目前主要从事少数民族教育、少数民族心理和少数民族农村基础教育研究。开设的主要课程有：教育心理学、社会

【目录】

“文化马赛克”与“中国大花园”——“多元文化与西北民族教育研究丛书”主编寄语

第一章 多元文化教育比较研究的历史、方法及对象

  一、多元文化教育及其研究历史的演进

  二、多元文化教育比较研究的主要方法

  三、多元文化教育比较研究的对象

第二章 多元文化教育概念论争

  一、多元文化教育概念的不同界定

  二、多元文化教育概念论争的主要问题

  三、关于多元文化教育概念论争的几点思考

第三章 西方国家的多元文化教育及其批判

  一、民族复兴背景下的多元文化教育

  二、多元文化教育的本质

  三、西方国家对于多元文化教育的批评

  四、批评的方法论问题与对待批评的态度

  五、多元文化教育发展前景

第四章 中国多元文化教育史略

  一、上古时期：中华民族多元文化教育的起源与一体教育的萌芽

  二、中古时期：中华民族多元文化教育与国家一体教育的交替发展

  三、、近古时期：中华民族多元文化教育与国家一体教育的融凝

  四、近现代中华民族多元文化与一体教育的自觉发展

第五章 中国少数民族教育政策

  一、中国民族教育政策的结构与特点

  二、中国民族教育政策体系的实践基础

  三、中国民族教育政策体系的理论依据

  四、民族教育政策的环境分析

  五、民族教育政策的价值取向

  六、民族教育政策的内容体系

第六章 美国多元文化教育

  一、美国的多种族多文化社会

  二、美国的种族同化教育

  三、美国的反种族同化教育

  四、美国多元文化教育的发展

  五、美国多元化教育课程设计原则

第七章 加拿大多元文化教育

  一、移民风潮与多元文化国家典范

  二、加拿大的多元文化主义政策

  三、多元文化教育的方法

第八章 澳大利亚多元文化教育

  一、二战以来的澳大利亚人口与移民政策

  二、澳大利亚多元文化主义政策的内涵

  三、澳大利亚多元文化主义政策的变迁

  四、澳大利亚多元文化主义政策的发展及相关的政府报告

  五、多元文化教育的发展

第九章 英国多元文化教育

  一、移民形成的多元文化复合社会

  二、英国的多元文化教育政策

  三、英国多元文化教育的发展

第十章 民族同一性的发展及其研究策略

  一、关于个体民族同一性的发展研究

  二、关于民族同一性的阶段或类型理论

  三、民族同一性的差异与教育对策

第十一章 多元文化课程与教学

  一、多元文化教育理想与现实的矛盾

  二、多元文化课程与教学中的紧张关系

  三、多元文化课程与教学的学校基础

  四、多元文化课程与教学的目标和内容

第十二章 多元文化教育背景下的教师培训

  一、多元文化教育对教师职业的挑战

  二、多元文化背景下教师培训计划的改变

  三、多元文化背景下教师的特点

  四、多元文化背景下的教师培训模式

第十三章 中国跨文化教师个案研究

  一、问题的提出

  二、研究对象与方法

  三、口述凭证与调查结果

  四、分析讨论

  五、结论