• 构建促进协同创新的人文社科科研评价体系研究
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构建促进协同创新的人文社科科研评价体系研究

30.72 8.5折 36 九五品

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作者陈喜乐、李腾达 著

出版社厦门大学出版社

出版时间2016-08

版次1

装帧平装

货号A19

上书时间2024-10-31

   商品详情   

品相描述:九五品
图书标准信息
  • 作者 陈喜乐、李腾达 著
  • 出版社 厦门大学出版社
  • 出版时间 2016-08
  • 版次 1
  • ISBN 9787561562239
  • 定价 36.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 236页
  • 字数 265千字
  • 正文语种 简体中文
  • 丛书 厦门大学科技哲学与科技思想史文库
【内容简介】

《构建促进协同创新的人文社科科研评价体系研究》以基础研究与应用研究相结合,构建跨学科大平台;以社会需求为导向,发挥人文社科的综合创造力和社会贡献力。并深入分析人文社科协同创新系统的构成及运行机制,探寻评价促进协同创新的着力点。这是教育部项目“构建促进协同创新的人文社科科研评价体系研究(13JDXF007)”的研究成果。

【目录】
:
第一章促进人文社科协同创新的背景和意义
第一节促进人文社科协同创新的背景
一、“协同创新”与“大科学”概念的提出
二、“协同创新”是大科学时代的主导模式
第二节促进人文社科协同创新的意义
一、协同创新是人文社科知识生产的新范式
二、人文社科协同创新是知识社会全面发展的必然要求
三、协同创新是人文社科自身发展的必然要求
四、人文社科协同创新是国家“2011计划”的重要任务
第三节人文社科评价相关研究现状
一、人文社科评价理论的研究
二、人文社科评价方法的研究
三、人文社科评价标准和指标的研究
四、人文社科评价实践的研究
第二章人文社会科学协同创新的内涵与特点
第一节协同创新的理论基础及内涵
一、协同创新的理论基础
二、相关概念的界定
第二节人文社会科学协同创新的特点
一、纵向比较:人文社会科学协同创新的时代特点
二、横向比较:人文社科协同创新与自然科学协同创新的差异
第三章科学评价范式的转变
第一节经验证实评价范式
一、经验证实的科学本质观
二、观察与归纳的理论产生方法
三、逻辑与经验证实的评价方法
四、符合论和融贯论真理观
第二节理性批判评价范式
一、经验证伪的科学本质观
二、“猜想与反驳”的理论产生方法
三、逻辑与经验证伪的评价方法
四、逼真性真理观
第三节历史理解评价范式
一、相对主义的科学本质观
二、科学理论形成的多因素观
三、比较的评价方法
四、科学理论评价的整体论
第四章科学评价模式研究
第一节科学社会学家的科学评价模式
一、默顿模式
二、齐曼模式<
...
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