¥ 55.71 7.4折 ¥ 75 九五品
仅1件
作者杨小微 著
出版社教育科学出版社
出版时间2020-12
版次1
装帧其他
货号A19
上书时间2024-10-31
全书分为“追根溯源篇”“指标探究篇”“路径探索篇”“制度保障篇”四篇,分别从教育现代化发展的历程、教育现代评价指标的设计及改进、教育现代化发展的路径选择、教育现代化推进的政策制度保障四个角度,全面探讨了中国教育现代化发展之路和评价之道。
杨小微,华东师范大学基础教育改革与发展研究所原所长、华东师范大学教育学系教授,广西师范大学教育学部教授,中国教育政策研究院兼职教授,中国澳门城市大学特聘教授,中国教育学会教育实验分会副理事长、教育学分会教学论专业委员会副理事长,主要研究专长为教育学原理、基础教育改革、课程与教学论、教育现代化评价、教育发展战略,先后主持国家社科基金重大项目、教育部人文社科重点研究基地重大课题十余项,在义务教育均衡发展、学校转型性变革、教育现代化评价指标体系、教育治理现代化、教育发展目标与战略等领域发表学术论文和研究报告230余篇,撰写出版专著、教材20多部。
迈向现代化:中国教育的百年梦想
追根溯源篇
第一章 教育现代化的全球视野
一、现代化理论透视
二、教育现代化的发展路径
三、比较视野下中国教育现代化的基本取向
第二章 中国教育现代化的历史追寻
一、中国教育现代化的启航及其实践轨迹
二、内源动力:教育现代化变革中的传统元素及其转化
三、教育现代化推进的文化透视
第三章 教育现代化进程中的现代性反思
一、现代性问题的提出
二、现代性的批判之维
三、现代性的重建之路
四、启示
第四章 教育现代化评价的价值论基础
一、教育现代化评价中的价值选择
二、价值商讨是达成教育现代化价值共识的过程
三、教育现代化评价的功能在于价值引领
指标探究篇
第五章 教育现代化评价指标研制的方法论基础
一、教育现代化评价指标研制的方法论问题讨论
二、教育现代化评价指标研制方法概览
三、教育现代化评价指标研制方法的综合运用
第六章 区域性教育现代化评价指标体系及特色分析
一、省域教育现代化评价指标的比较研究
二、区域性教育现代化评价指标体系的案例分析
三、区域性教育现代化评价指标体系的问题与改进
第七章 教育现代化评价指标体系的优化尝试
一、教育现代化评价指标体系的优化过程及原始框架结构
二、两轮专家问卷调查中对方案的修正
三、优化方案的实践版:由理念框架向CIPP模式的转化
……
路径探索篇
制度保障篇
余论:中国教育现代化的未来图景
参考文献
索引
后记
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价