大概念统领下的中学历史深度学习实践研究
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九五品
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作者刘洪生、汪琪、林泽 著
出版社南方日报出版社
出版时间2022-05
版次1
装帧平装
上书时间2024-10-14
商品详情
- 品相描述:九五品
图书标准信息
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作者
刘洪生、汪琪、林泽 著
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出版社
南方日报出版社
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出版时间
2022-05
-
版次
1
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ISBN
9787549125029
-
定价
49.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
185页
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字数
191.000千字
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正文语种
简体中文
- 【内容简介】
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课程标准对“大概念”的强调引发了学界热议。2020年暑假后,笔者整合地区中学历史教研资源,申请组建了珠海市历史名教师工作室,并围绕大概念成功申报市级课题。课题开题后,工作室成员旋即开展了大量实践研究,先后有多篇成果在《历史教学问题》《中学历史教学参考》《中学历史教学》等核心刊物发表,其中2篇被人大报刊复印资料《中学历史、地理教与学》全文转载。在此基础上,我们又成功申报了广东省基础教育高中历史教研基地。在省高中历史教研基地和市名教师工作室双重阵地的加持下,历史大概念教学研究得以持续推进,最终促成了《大概念统领下的中学历史深度学习实践研究》的出版。
事非经过不知难。“历史大概念教学”是一个人人可做,而又人人难以做好的关键议题。其本身的内涵界定尚且言人人殊,至今仍未取得学界共识。再加上我们的研究团队成员大都是中学一线教师,平日繁重的工作之余只能开展零敲碎打的阅读,每每等到寒暑假才有闲暇进行大部头的写作,这使初稿的交付日期一拖再拖。但从另一侧面反观,实践检验与理论探讨的长时段循环往复,恰恰增加了书稿的厚度。在此期间,编写组成员每月都围绕书稿主题进行专题研讨和教学实践经验交流。部分老师还根据大概念开展教学设计,参加“南方教研大讲堂”活动,通过省级公开课、市级讲座提炼和打磨观点。
- 【目录】
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第一章 绪论
第一节 选题缘由
第二节 国内外研究现状
第三节 大概念与深度学习的内涵界定
第二章 珠海市高中历史深度学习的现状调查与理论构建
第一节 珠海市高中历史深度学习的现状与问题
第二节 珠海市高中历史深度学习的影响因素分析
第三节 以大概念推进深度学习的理论构想
第三章 以学定教:大概念教学的原则与模式
第一节 大概念教学的基本原则
第二节 大概念教学视角下高中历史教材的解读方法
第三节 以大概念教学推进学科核心素养落实的路径
第四节 聚焦重要学科概念的高中历史教学设计策略
第五节 以大概念教学引领大概念学习的模式探索
第四章 以教导学:大概念教学引领下的深度学习策略研究
第一节 指向高中历史深度学习的大概念设定原则
第二节 大概念视域下高中历史学习内容整合策略
第三节 大概念视域下高中历史学习实践活动的设计策略
第四节 基于大概念学习的高中历史作业设计研究
第五章 以评促学:大概念统领下的高中历史深度学习评价
第一节 大概念统领下的高中历史深度学习评价标准
第二节 大概念统领下的高中历史深度学习评价方法
第三节 大概念统领下的高中历史深度学习评价工具
第六章 指向深度学习的高中历史大概念教学案例
参考文献
后记
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