小学教育学

图书标准信息

• 作者 童顺平
• 出版社 华中科技大学出版社
• 出版时间 2022-12
• 版次 1
• ISBN 9787568088367
• 定价 49.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 292页
• 字数 440千字

【内容简介】

全书共分为十四章，包括“绪论”“小学教育概述”“小学教育机构”“小学学生”“小学教师”“小学课程”“小学教学”“小学课外活动”“小学德育”“小学班级管理”“小学心理健康”“小学教育评价”“小学教育环境”“小学教育研究”。本书注重吸收本学科基础性研究成果和*新研究成果，同时注意联系小学教育教学实践，具有明显的基础性、前沿性和实用性。本书为高等院校小学教育专业使用教材。全书坚持问题意识导向，以小学教育的基本问题为核心，全面阐述小学教育学的基础知识体系。以小学教育基本问题为核心，全面阐述小学教育学的基础知识和基本技能。同时，注重教材的学术性，注意吸收本学科基础性研究成果和*新研究成果，同时注意联系小学教育教学实践，具有明显的基础性、前沿性和实用性以及学术性。本书使用对象为教育研究者、高校小学教育专业学生、小学教师等。

【作者简介】

童顺平，男，甘肃礼县人，厦门大学教育学博士，韶关学院教师教育学院教育系教师。2016年9月至2019年12月在厦门大学教育研究院与台湾研究院（联合培养）攻读博士学位。先后主持与参与、厅、省、部级以上课题10多项、横向课题5项，在《中国高教研究》《江苏高教》《大学教育科学》《现代教育管理》等杂志公开发表论文40篇。相关论文被《新华文摘》摘录，被《人大复印报刊资料》《社会科学文摘》《教育科学文摘》《国内高等教育教学研究动态》“中国社会科学网”等全文转载。

【目录】

第一章绪论/1

第一节小学教育学的发展脉络/1

第二节小学教育学的任务和内容/6

第三节小学教育学的学习意义和方法/8

第二章小学教育概述/11

第一节小学教育的功能/11

第二节小学教育的目标/14

第三节小学教育的制度/20

第四节小学教育的内容/24

第三章小学教育机构/35

第一节小学的产生与发展/35

第二节小学的组织结构/41

第三节小学的管理与运行/45

第四章小学学生/52

第一节小学生概述/52

第二节小学生身心发展的一般规律/55

第三节小学学生的权利与义务/57

第四节小学学生行为问题及其矫正/59

第五章小学教师/76

第一节教师概述/76

第二节小学教师的劳动特点/79

第三节小学教师的素质结构/81

第四节小学教师的专业发展/84

第六章小学课程/92

第一节课程概述/92

第二节小学课程的设计/98

第三节小学课程的实施/101

第四节我国小学课程改革/104

第七章小学教学/110

第一节教学概述/110

第二节小学教学组织形式/121

第三节小学教学设计/129

第四节我国小学常用教学模式/138

第八章小学课外活动/147

第一节课外活动概述/147

第二节小学课外活动的形式/154

第三节小学课外活动的设计/162

第四节小学课外活动的实施/166

第九章小学德育/173

第一节德育概述/173

第二节小学德育的目标与内容/179

第三节小学德育的途径与方法/181

第四节我国小学德育实践探索/188

第十章小学班级管理/193

第一节班级管理概述/193

第二节小学班主任及其工作内容/199

第三节小学班集体培养/203

第四节小学班级管理常见的问题及其应对策略/209

第十一章小学心理健康/215

第一节心理健康概述/215

第二节小学生常见心理问题/222

第三节小学生心理健康教育/227

第十二章小学教育评价/236

第一节教育评价概述/236

第二节小学教育评价的模式/240

第三节小学教育评价的方法/248

第四节我国小学常见的教育评价活动/251

第十三章小学教育环境/260

第一节教育环境概述/260

第二节小学教育环境的特点与影响/261

第三节小学校园教育环境/263

第四节小学周边教育环境/264

第十四章小学教育科研/268

第一节小学教育科研概述/268

第二节小学教育科研课题/270

第三节小学教育科研的步骤/273

第四节小学教育科研的常用方法/275