行知工程名师感悟系列·做幸福的教师：提升教师执业状态的综合策略

图书标准信息

• 作者 陈丽萍 著
• 出版社 江苏教育出版社
• 出版时间 2014-05
• 版次 1
• ISBN 9787549933617
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 274页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 行知工程名师感悟系列

【内容简介】

　　《行知工程名师感悟系列·做幸福的教师：提升教师执业状态的综合策略》呈现了一线中学教师的基本生存状态，包括身心健康、物质生活、专业发展、精神世界等方面，在此基础上作者提出了教师应然的生存状态。本书是作者读博士期间进行的研究，精确地说这里的研究结果应该是作者2006到2008年的研究结果。深圳的经济发展迅速，尤其是近年对教育的投入增大，现在看很多数据都发生了变化，但这里呈现的结果，对现今仍有一定的指导意义。

【目录】

第一章关于教师生存状态的理论诠释
一、生存状态的概念界定
二、生存状态的哲学基础——“生存论转向”
三、生存状态的基本构成

第二章如何提升教师的身心健康状态
一、健康的含义
二、教师身心健康的当前状态
三、教师身心健康现状的原因分析
四、改善教师身心健康状态的策略

第三章如何改善教师的物质生活状态
一、物质生活的理论阐释
二、教师物质生活的当前状态
三、教师物质生活现状的原因分析
四、改善教师物质生活的策略

第四章如何促进教师的专业发展状态
一、教师专业发展的理论阐释
二、教师专业发展的当前状态
三、教师专业发展现状的原因分析
四、促进教师专业发展的策略

第五章如何发展教师的精神世界状态
一、精神世界的理论阐释
二、教师精神世界的当前状态
三、教师精神世界现状的原因分析
四、改善教师职业幸福感的策略

第六章对教师的应然生存状态的研读
一、何谓“应然”
二、何以应然
参考文献
后记