万千教育学前·3—6岁儿童发展适宜性教育
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九五品
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作者[美]休·布雷德坎普 著;姜晓 译;[美]卡罗尔·科普尔;胥兴春
出版社中国轻工业出版社
出版时间2022-05
版次1
装帧其他
上书时间2024-09-04
商品详情
- 品相描述:九五品
图书标准信息
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作者
[美]休·布雷德坎普 著;姜晓 译;[美]卡罗尔·科普尔;胥兴春
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出版社
中国轻工业出版社
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出版时间
2022-05
-
版次
1
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ISBN
9787518438860
-
定价
36.00元
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装帧
其他
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开本
32开
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纸张
胶版纸
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页数
140页
-
字数
50.000千字
- 【内容简介】
-
发展适宜性教育是全美幼教协会(NAEYC)提出的幼儿教育原则,它推动着教育者弄清楚不同年龄段的孩子具有怎样的发展特点,以及教育者怎样做才对幼儿的发展有益。
本书以3—6岁儿童为关注对象,简要地介绍了发展适宜性教育的含义和主要观点,强调了教育的年龄适宜性、个体适宜性和文化适宜性,并提出了良好教学的五个方面:
创建一个充满关爱的学习共同体;
开展促进学习和发展的教学;
制订合适的课程计划;
评估儿童的学习和发展;
发展与家庭的互惠关系。
这本书是幼儿教师熟悉发展适宜性教育的理论与实践的第1步,它将帮助你成为一名发展适宜性教育者,致力于满足儿童的需要,并帮助每个孩子达到具有挑战性和可实现性的目标,ZUI终促进他们的学习与发展。
该书与我社已出版的《0—8岁儿童发展适宜性教育》与《0—3岁婴幼儿发展适宜性实践》,分别从不同的年龄阶段阐述了发展适宜性教育的原则与方法,对于儿童教育工作者和家长都具有较高的借鉴与指导价值。
- 【作者简介】
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作者简介
卡罗尔·科普尔(Carol Copple)
全美幼教协会教育实践出版物和倡议部主管,从事出版和专业化发展工作;曾在路易斯安那州立大学和新成立的社会研究学院任教,也是早期教育机构的一线教师及指导员;长期从事儿童认知和语言的研究;在美国康奈尔大学获得博士学位。
休·布雷德坎普(Sue Bredekamp)
美国华盛顿特区早期教育专家;曾担任“科学教育计划”和“开端计划”办公室的顾问,以及全美幼教协会认证与专业发展部主任;在全美幼教协会工作期间,与人合作撰写了大量有影响力的协会立场声明和出版物;在美国马里兰大学获得博士学位。
主译者简介
胥兴春
西南大学教育学部教授,学前教育学院副院长,硕士生导师,心理学博士;国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家,中国学前教育研究会0—3岁儿童托育专业委员会委员,重庆市儿童工作资源中心主任,重庆市幼儿教育专业委员会常务理事兼副秘书长;致力于儿童心理发展与教育、学前教育质量与政策、幼儿园教师专业发展及托育事业发展等领域的研究工作;在《学前教育研究》《心理科学》等期刊上发表论文150余篇,出版著作10余部,主持教育BU人文社会科学规划项目及联合国儿童基金会项目等10余项课题的研究。
- 【目录】
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1、什么是发展适宜性教育?
主要观点
决定什么是具有发展适宜性的
幼儿是如何学习和发展的
2、发展适宜性教育者
发展适宜性教育指南
创建一个充满关爱的学习共同体
开展促进学习和发展的教学
制订合适的课程计划
评估儿童的学习和发展
发展与家庭的互惠关系
3、关于发展适宜性教育的问题
4、一幅变化的景象:3—5岁的儿童
参考文献
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