新时代职业教育助推乡村振兴战略的服务体系及策略研究

图书标准信息

• 作者 徐敏 著
• 出版社 北京理工大学出版社
• 出版时间 2020-11
• 版次 1
• ISBN 9787568292542
• 定价 69.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 179页

【内容简介】

  农业、农村、农民问题是关系国计民生的根本性问题。党的十九大报告提出实施乡村振兴战略，将其列为2020年全面建成小康社会实行的七大战略之一，也是党为适应新时代中国特色社会主义建设需要所做出的重大决策，为我国新时代社会主义建设注入了新的强大动力。当前乡村地区产业发展中存在人多地少、农民增收遭遇瓶颈、发展路径受到明显制约、城乡收入差距拉大、城乡市场流通受阻等困境。因此，新形势下新型职业教育在实施乡村振兴战略过程中大有作为。以新时代职业教育作为实施乡村振兴战略的重要抓手，是实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”总要求的必然选择，是解决发展不平衡、不充分问题的根本之策，是满足人民日益增长的美好生活的需要，是做好新时代“三农”工作的重要指针。分析新时代职业教育助推乡村振兴战略发展的影响因素，构建新时代职业教育助推乡村振兴战略支撑助推体系、精准助推体系以及运行模式，提炼新时代职业教育助推乡村振兴战略的实施策略，对促进新时代职业教育助推乡村振兴战略的发展，具有重要的理论意义和实践意义。
  《新时代职业教育助推乡村振兴战略的服务体系及策略研究》的核心目标是研究新时代职业教育助推乡村振兴战略的服务体系及策略，基于农村职业教育、乡村振兴战略与“三农”政策三个方面来研究农村职业教育对乡村振兴战略的发展。为实现研究目标，从理论分析和实证检验两个角度进行分析。具体来说：首先，对新时代职业教育助推乡村振兴战略的理论基础进行研究；其次，通过新时代职业教育助推乡村振兴战略的影响因素，系统性归纳乡村振兴与职业教育的体系构建与模型创新，构建“四位一体”的支撑助推体系和精准助推体系，以及产业融合模式、创新发展模式、人才供给模式、文化传承模式的四大运行与保障模式。多样化的助推体系构建与模式创新开创了产教融合新局面。最后，以高职教育与乡村振兴一体化发展主导意识，从政府、社会、乡村、学校等多维度研究新时代职业教育助推乡村振兴战略的主要动力，从政府支撑、社会治理、产业发展、教育资源、农村教育等多层次制定新时代职业教育助推乡村振兴战略的对策。

【目录】

1 绪论
1．1 研究背景和研究意义
1．1．1 研究背景
1．1．2 研究意义
1．2 国内外研究综述
1．2．1 国内外关于农村职业教育的相关研究
1．2．2 国内外关于乡村振兴战略的相关研究
1．2．3 国内外关于“三农”政策的相关研究
1．2．4 国内外研究现状评述
1．3 研究目标、研究内容和研究方法
1．3．1 研究目标
1．3．2 研究内容
1．3．3 研究方法
1．4 研究思路与技术路线
1．4．1 研究思路
1．4．2 技术路线
1．5 主要创新与不足之处
1．5．1 主要创新
1．5．2 不足之处

2 新时代职业教育助推乡村振兴战略的理论基础
2．1 职业教育的理论基础
2．1．1 职业教育理论
2．1．2 整体教育理论
2．1．3 教育公平理论
2．1．4 产教融合理论
2．1．5 终身教育理论
2．2 农村职业教育的理论基础
2．2．1 农村职业教育理论
2．2．2 教育机会均等理论
2．2．3 教育成本收益理论
2．2．4 人力资本开发理论
2．2．5 可持续发展理论
2．3 乡村振兴的理论基础
2．3．1 战略管理理论
2．3．2 乡村治理理论
2．3．3 生态经济理论
2．3．4 城乡统筹理论
2．3．5 产业发展理论

3 新时代职业教育助推乡村振兴战略的影响因素研究
3．1 新时代职业教育助推乡村振兴战略的政策保障制度因素
3．1．1 经济政策因素
3．1．2 教育观念因素
3．1．3 社会支撑因素
3．1．4 城乡资源因素
3．2 新时代职业教育助推乡村振兴战略的职业教育观念因素
3．2．1 人才培养因素
3．2．2 经济发展因素
3．2．3 科技支撑因素
3．2．4 文化发展因素
3．2．5 产业融合因素
3．3 新时代职业教育助推乡村振兴战略的教育办学基础因素
3．3．1 动力因素
3．3．2 支撑因素
3．3．3 保障因素

4 新时代职业教育助推乡村振兴战略支撑助推体系研究
4．1 新时代职业教育助推乡村振兴战略支撑助推体系建设研究
4．1．1 职业教育助推乡村振兴战略支撑助推体系的内涵研究
4．1．2 职业教育助推乡村振兴战略支撑助推体系的构建原则
4．1．3 职业教育助推乡村振兴战略支撑助推体系的构建依据
4．2 新时代职业教育助推乡村振兴战略支撑助推体系现状分析
4．2．1 职业教育助推乡村振兴战略的产业支撑助推情况
4．2．2 职业教育助推乡村振兴战略的技术支撑助推情况
4．2．3 职业教育助推乡村振兴战略的人才支撑助推情况
4．2．4 职业教育助推乡村振兴战略的文化支撑助推情况
4．3 新时代职业教育助推乡村振兴战略支撑助推体系实现路径
4．3．1 构建职业教育助推乡村振兴战略的产业支撑助推体系
4．3．2 构建职业教育助推乡村振兴战略的技术支撑助推体系
4．3．3 构建职业教育助推乡村振兴战略的人才支撑助推体系
4．3．4 构建职业教育助推乡村振兴战略的文化支撑助推体系

5 新时代职业教育助推乡村振兴战略精准助推体系研究
5．1 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准招生研究
5．1．1 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准招生的现状分析
5．1．2 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准招生的内涵研究
5．1．3 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准招生的内容
5．2 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准资助研究
5．2．1 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准资助的现状分析
5．2．2 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准资助的内涵研究
5．2．3 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准资助的内容
5．3 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准教学研究
5．3．1 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准教学的现状分析
5．3．2 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准教学的内涵研究
5．3．3 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准教学的内容
5．4 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准就业研究
5．4．1 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准就业的现状分析
5．4．2 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准就业的内涵研究
5．4．3 新时代职业教育助推乡村振兴战略的精准就业的内容

6 新时代职业教育助推乡村振兴战略的运行模式研究
6．1 新时代职业教育助推乡村振兴战略的产业融合模式
6．1．1 产业融合发展模式
6．1．2 农业质量提高模式
6．1．3 农村产业发展模式
6．2 新时代职业教育助推乡村振兴战略的创新发展模式
6．2．1 科技创新体系模式
6．2．2 绿色节能体系模式
6．3 新时代职业教育助推乡村振兴战略的人才供给模式
6．3．1 职教体制创新模式
6．3．2 专业能力提高模式
6．3．3 人才有机衔接模式
6．4 新时代职业教育助推乡村振兴战略的文化传承模式
6．4．1 旅游融合发展模式
6．4．2 文化传承创新模式
6．4．3 功能完善配套模式
6．4．4 城乡统筹发展模式

7 新时代职业教育助推乡村振兴战略的实施策略研究
7．1 新时代职业教育助推乡村振兴战略的主要动力
7．1．1 转变教育思想，重视和加强农村职业教育发展
7．1．2 坚持协同发展，构建城乡统筹的农村职教体系
7．1．3 加强政府统筹，完善农村职业教育的保障体系
7．1．4 注重内涵发展，提高农村职业教育的办学质量
7．1．5 推动产教融合，发挥企业在职业教育中的作用
7．2 新时代职业教育助推乡村振兴战略的组织保障
7．2．1 基于中央政府视角下的职业教育助推乡村振兴战略
7．2．2 基于地方政府视角下的职业教育助推乡村振兴战略
7．2．3 基于相互协作视角下的职业教育助推乡村振兴战略
7．3 新时代职业教育助推乡村振兴战略的具体对策
7．3．1 新时代职业教育助推乡村振兴战略的政府支撑对策
7．3．2 新时代职业教育助推乡村振兴战略的社会治理对策
7．3．3 新时代职业教育助推乡村振兴战略的产业发展对策
7．3．4 新时代职业教育助推乡村振兴战略的教学资源对策
7．3．5 新时代职业教育助推乡村振兴战略的农村教育对策

8 结论与研究展望
8．1 主要结论
8．2 研究展望
参考文献