主题式教学:中小学汉语课堂教学设计
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九五品
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作者 Anne、K.、Soderman、李筠、浦江 著
出版社 外语教学与研究出版社
出版时间 2016-04
版次 1
装帧 平装
上书时间 2024-08-16
商品详情
品相描述:九五品
图书标准信息
作者
Anne、K.、Soderman、李筠、浦江 著
出版社
外语教学与研究出版社
出版时间
2016-04
版次
1
ISBN
9787513573290
定价
52.00元
装帧
平装
开本
16开
纸张
胶版纸
页数
288页
正文语种
简体中文
【内容简介】
外研社汉语出版分社引进出版的《美国中小学外语课堂教学指南》中文版自出版以来,受到语言教师的普遍欢迎。在此基础上,我们希望进一步丰富外研社国际汉语教师培训丛书产品线,为海内外汉语教师提供实用的汉语教学方法、技巧以及汉语课堂管理策略等。《主题式教学:中小学汉语课堂教学设计》即可纳入这一产品线。该书由美国著名儿童教育专家Anne K. Soderman与顺义国际学校的两位资深汉语教师李筠、贾浦江共同编写。与同类书籍比较起来,本书旨在为对外汉语老师提供一个行之有效、连接东西文化的教学方法。本书的三位作者均具有丰富的教学经验,他们不但教授过不同年龄的学生,也培训过刚刚走上对外汉语教学之路的新老师。本书适用于海外K-12汉语教师、志愿者,国际学校的汉语教师。
【作者简介】
Anne K. Soderman是密歇根州立大学儿童早教学科的专家,北京3e国际学校课程开发顾问。她拥有超过25年的幼儿语言认知能力的教育经验,一直活跃于国际教育领域,在儿童早教课程、评估和二语习得方面有较大成就。李筠、贾浦江是顺义国际学校(ISB)资深汉语教师,具有多年的国际学校中小学汉语教学经验,不但教授过不同年龄的学生,也培训过刚刚走上国际汉语教学之路的新教师。
【目录】
第一部分 主题教学的理论基础及实施策略 第1章 成为合格的汉语教师 1.1 汉语教师的责任.......................................................... 3 1.2 汉语教师面临的挑战.................................................... 4 1.3 如何踏上成功之路...................................................... 11 参考书目........................................................................ 27 第2章 设立优秀的汉语教学项目 2.1 培养优秀的汉语学习者............................................... 29 2.2 了解语言习得的不同阶段........................................... 30 2.3 注重教学中的因材施教.............................................. 32 2.4 创建丰富的语言学习环境........................................... 35 2.5 培养学生的读写能力................................................. 36 2.6 设计吸引学生的课堂活动........................................... 39 参考书目........................................................................ 48 第3章 采用切实可行的教学模式 3.1 有效的语言教学模式.................................................. 51 3.2 主题教学的优势....................................................... 54 3.3 高质量主题教学的特点.............................................. 56 3.4 主题教学的设计与实施.............................................. 58 参考书目........................................................................ 65 第4章 汉语学习者的评量与评估 4.1 评量的目的.............................................................. 67 4.2 真实性评量与评估.................................................... 68 4.3 真实性评量与评估的策略........................................... 70 4.4 学生成长档案.......................................................... 79 4.5 以学生为主导的家长会.............................................. 80 4.6 教师的自我评价....................................................... 80 参考书目........................................................................ 82 第二部分 主题教学的计划与实施 主题教学设计案例一:中秋节(小学低年级) 5.1 背景知识的介绍........................................................ 86 5.2 主题教学的设计....................................................... 87 5.3 促进语言及文化学习的活动案例...............................
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