澳门中小学教育：法律、制度与政策

图书标准信息

• 作者 曹旭东、李萍、杨少曼、吴佩婷、徐英 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2019-10
• 版次 1
• ISBN 9787520341523
• 定价 59.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 189页
• 字数 166千字

【内容简介】

　　《澳门中小学教育：法律、制度与政策》定位于基础研究。社会科学的主要任务是研究问题产生的原因以及解决办法，也就是“为什么”和“怎么办”，但是要研究这两个问题的前提往往需要了解问题存在的背景或环境“是什么”。这些看似简单的“基础知识”和“背景知识”，在某种程度上可以决定社会科学研究的成败。
　　该书的任务正是从法律、制度和政策三个层面对澳门教育进行系统介绍。
　　此外，理解教育制度与政策的变迁需要有历史的维度和视角，这也是该书写作的一个重要逻辑脉络。制度在运行中必然会存在问题，该书将调研中获得的问题加以呈现，但囿于该书基础性研究的定位，对于有关问题点到为止，期待以后专门探讨。最后需要说明的是，香港和澳门虽然同为特区，但政治生态存在差异，香港问题不能类推于澳门，当然这并不意味着可以因此放弃研究，澳门研究可以让我们有更多的参照和对比，更好地理解“他者”，同时也可以防患于未然。

【作者简介】

　　曹旭东，中山大学粤港澳发展研究院、港澳珠江三角洲研究中心副教授，博士生导师；教育部教育立法研究基地一中山大学公法研究中心研究员。
　　
　　李萍，中山大学马克思主义哲学与中国现代化研究所暨哲学系教授，博士生导师；中山大学粤港澳发展研究院研究员。
　　
　　杨少曼，南方科技大学思想政治教育与研究中心教师，中山大学马克思主义学院法学博士。
　　
　　吴佩婷，中山大学马克思主义学院博士研究生。
　　
　　徐英，中山大学粤港澳发展研究院博士研究生。

【目录】

第一章 澳门中小学教育法律、制度、政策概要及现状简介
第一节 澳门中小学教育法律、制度、政策概要
一 澳门中小学教育法律规范
二 澳门中小学教育制度
三 澳门中小学教育政策
第二节 澳门特区中小学教育现状
一 教育类型
二 学校与学制
三 教育投入
四 学生与教师

第二章 澳门中小学教育法律规范
第一节 历史沿革
一 殖民地时期的教育——整体落后，葡人优先
二 中葡建交之后——政府开始资助教育，教育逐步规范化
三 澳门过渡期的教育立法——教育目标背后的政治本质
四 回归后的教育立法
第二节 《纲要法》与《澳门教育制度》的比较
一 新增教育制度原则，强调“爱国爱澳”教育目标
二 规定教学语言，统一中小学制
三 制定课程框架，设定基本学力
四 重视教学队伍，新增“专业发展
五 普及免费教育，保障学生福利
六 设立教育发展基金
七 继承与创新：政府与私校关系
第三节 具体的补充性法规
一 《义务教育制度》与《免费教育津贴制度》
二 《学费津贴制度》与《书簿津贴制度》
三 《课程框架》与《基本学力要求》
四 《职程》与《私框》
五 《私立教育的机构通则》
六 《教育发展基金制度》与《非高等教育委员会的组织及运作》

第三章 澳门中小学教育制度及实践
第一节 办学制度
一 公私二元格局
二 私立学校与政府之间的关系
三 社会团体在办学中的作用
第二节 教学人员制度
一 制度沿革
二 制度概要及现状
三 任职资格及审查
四 权利、义务、职务
……
第四章 澳门中小学教育政策及实践
参考文献