美国的“家庭学校”

图书标准信息

• 作者 张爱玲 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2020-11
• 版次 1
• ISBN 9787572003448
• 定价 78.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 396页
• 字数 297千字

【内容简介】

伴随社会的进步，个性发展、教育自由观念越发受到人们的重视，国家对教育的控制程度以及随之带来的传统教育制度的变革成为教育领域的重要问题。“家庭学校”的成长历程则充分体现了家长教育权之间的冲突和博弈。本书对美国“家庭学校”进行较为系统、全面的研究，探析其成长环境，展现其发展历程，揭示“家庭学校”中家长的力量以及他们对多方资源的充分利用，分析“家庭学校”支持性组织的协作与冲突，展现这一小众教育行为引发的社会争议及产生的影响。

【作者简介】

张爱玲，教育学博士，聊城大学副教授。主要从事比较教育、家庭教育研究。在《全球教育展望》《比较教育研究》《外国教育研究》等学术期刊发表论文十余篇，出版教材《学前儿童家庭教育》，承担省级、校级课题多项。

【目录】

章 导论1

节 研究缘起3

第二节 文献综述9

第三节 研究问题与意义51

第四节 核心概念厘定53

第五节 理论基础与研究视角66

第六节 创新点与难点76

第七节 研究思路78

第二章 美国“家庭学校”的生成环境81

节 思想提供精神滋养83

第二节 社会制度提供生存空间90

第三节 信息技术提供发展动力97

第四节 家长实力奠定成长根基103

第三章 美庭学校的生长历程111

节 “家庭学校”萌芽初生114

第二节 “家庭学校”发展壮大117

第三节 “家庭学校”多样化发展124

第四节 “家庭学校”的影响深化133

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