解密青春期：叛逆不是孩子的错

图书标准信息

• 作者 李晗
• 出版社 中国铁道出版社
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787113289898
• 定价 59.00元
• 装帧 其他
• 开本 32开
• 纸张 轻型纸
• 页数 224页
• 字数 153.000千字

【内容简介】

本书是一本为家长创作的针对孩子成长中出现的叛逆问题的家庭教育方法书。 本书内容共包括三部分，即客观认识叛逆，积极应对叛逆以及修复亲子关系。 客观认识叛逆部分旨在纠正父母对孩子叛逆存在的错误看法，减轻或消除他们对叛逆的偏见，从而能够摆正心态，对孩子叛逆有一个冷静的客观的认识。

【作者简介】

      李涵，河南人，1979年出生，河南大学管理学学士，曾任儿童教育机构督导、校长，在实践中总结出一套与孩子进行沟通的方法，并结合教育学、心理学的理论学习，对儿童教育有了一些独到的个人见解，现为云图秦皇岛文化传媒有限公司签约作者。

【目录】

章 认识叛逆，叛逆其实并不可怕

节 孩子叛逆，说明孩子在成长

第二节 孩子之所以会叛逆，与这些因素有关

第三节 这些教育方式更容易让孩子走向叛逆

第四节 外界诱惑与内在压力相对抗，让孩子走向了叛逆

第二章 理解孩子，让叛逆离孩子越来越远

节 站在孩子角度看问题，才能真正理解孩子

第二节 客观认识“代沟”，积极架起亲子间相互理解的桥梁

第三节 你眼中的“叛逆”，也许是孩子的自我意识在觉醒

第四节 和家长对着干，可能是因为孩子内心诉求没有得到满足

第三章 家长首要原则：权利之争，实现非暴力沟通

节 高质量陪伴是有效沟通的前提

第二节 有效沟通，从不再强迫孩子开始

第三节 积极沟通，请让孩子把话说完

第四节 积极沟通，你需要主动打破僵局

第五节 积极沟通，谨孩子由反驳走向沉默

第六节 如何说，孩子才愿意听

第七节 批评有学问，走心的严厉教育比棍棒教育更有效

第四章 过于情绪化—孩子需要你的理解和科学引导

节 叛逆期孩子的情绪与身体发育、外部环境有关

第二节 “你真的好烦呀！”—给孩子一个宣泄不良情绪的机会

第三节 “让我一个人待会儿！”—先让孩子独处，然后再沟通

第四节 “我是不想跟你说！”—尊重孩子隐私，提升他的安全感

第五章 “挑战”—孩子主体意识没有得到满足

节 “挑战”，可能是孩子的主体意识在增强

第二节 面对误解，不妨引导孩子与老师进行一场理对话

第三节 “我的事跟你有什么关系！”—告诉孩子家庭是什么

第四节 “你不让我做，我偏要做！” —在建议的基础上告诉孩子，你尊重他的选择

第五节 规矩制定有讲究，榜样力量更强大

第六章 社交问题—在安全范围内尊重、信任孩子

节 不良社交？你需要引导孩子建立正确的择友观

第二节 “他不搂了一下我的腰吗？”—你需要对孩子做好教育

第七章 厌学—要从自身多找原因

节 解决学问题，从锻炼孩子的抗挫能力开始

第二节 “我是不想学！”—帮孩子找到学的乐趣

第三节 “我不喜欢老师”—告诉孩子人无完人，学是自己的事

第四节 “谁报的班，谁去上！”—报兴趣班前要跟孩子多商量

第五节 “试，谁不抄？”—告诉孩子，即便不好也不会被责备

第八章 畸形消费—引导孩子形成正确的价值观和消费观

节 “我要苹果手机！”—引导孩子由外在价值转向内在价值

第二节 “我要为‘爱豆’花钱打榜！”—不诋毁孩子的偶像，引导孩子追求内涵

第三节 “不四百块嘛！”—让孩子体验赚钱的辛苦与不易

第四节 避畸形消费，你需要从小对孩子进行财商教育

第九章 换种理念爱孩子，从根源上减少叛逆行为

节 每个孩子都是二的，并非孩子都是别人家的好

第二节 角定位要准确：孩子是教育的参与者，而非接受者

第三节 重建亲子关系：试着成为孩子的朋友