行为改变技术

图书标准信息

• 作者 许华红 著
• 出版社 天津教育出版社
• 出版时间 2007-10
• 版次 1
• ISBN 9787530950333
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 197页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 全国特殊师范教育专业课规划教材

【内容简介】

《行为改变技术》的结构可以划分成两个部分，一是行为改变技术的基本方法，二是行为改变技术的研究方法。在第一部分，即改变行为的基本方法部分，主要介绍了操作性条件反射所衍生的方法；包括正强化法、负强化法、惩罚法、塑造法、渐隐法等方法，也有由经典性条件反射所衍生的方法以及社会学习理论所倡导的模仿法。第二部分的主要内容是行为改变技术研究方法，在这个部分特别强调了行为的功能评估。行为的功能评估是确定行为改变方案的非常重要的前提和基础，只有确定行为的功能，才能据此制订改变行为的适宜方案。在行为的功能评估这一部分，详细介绍了行为的功能评估的内容和方法，并修改了相关的问卷和评估表，希望对于理解行为、确定行为的功能并拟订合适的行为处理的方案有所帮助。

【作者简介】

许华红，从北京师范大学教育系特殊教育专业毕业后，一直在做特殊教育师资的培养、培训及教学研究工作，现在在北京联合大学特殊教育学院任教。发表过《行为障碍儿童的行为干预》等论文，1996年参与编写了《特殊教育辞典》，2000年参与了教育部师范司组织编写的《行为矫正基础》一书的编写工作。现为中国心理卫生协会特殊教育分会的会员。

【目录】

特殊教育师资培训工作需要大家关注（代序言）/刘全礼
序言
第一章行为改变技术的相关理论
第一节行为心理学及行为
第二节行为改变技术的概念及特点
第三节儿童常见行为问题及影响因素
第四节问题行为的确定
思考题

第二章行为改变技术的理论基础
第一节经典性条件反射理论
第二节操作性条件反射理论
第三节认知行为改变理论
第四节社会学习论
思考题

第三章正强化原理
第一节正强化的含义
第二节影响正强化效果的因素
第三节有效运用正强化原理
思考题

第四章惩罚
第一节惩罚的含义
第二节惩罚的类型
第三节惩罚的副作用
第四节惩罚的误用
第五节有效运用惩罚的原则
思考题

第五章负强化
第一节负强化的含义及范例
第二节逃避和回避
思考题

第六章消退
第一节消退的含义及范例
第二节消退的类型及影响因素
第三节消退的误用
第四节有效运用消退的原则
第五节消退法实施案例
思考题

第七章增加行为的问歇强化
第一节间歇强化的含义及范例
第二节间歇强化的类型
第三节有效运用间歇强化的原则
思考题

第八章减少行为的问歇强化
第一节减少行为的间歇强化的含义
第二节低比例区别强化
第三节零反应区别强化（DRO）
第四节替代行为的区别强化
思考题

第九章塑造
第一节塑造的含义
第二节塑造的误用
第三节有效运用塑造的原则
第四节塑造法实施案例
思考题

第十章渐隐
第一节渐隐的含义及范例
第二节渐隐的误用
第三节有效运用渐隐的原则
第四节渐隐法实施典型案例
思考题

第十一章链锁
第一节链锁的含义及类型
第二节链锁的误用
第三节有效运用链锁的原则
第四节链锁实施案例
思考题

第十二章代币制
第一节代币制的含义及范例
第二节代币制的特点
第三节有效运用代币制的程序和原则
第四节代币制实施案例
思考题

第十三章经典牲条件反射衍生的行为改、变的方法
第一节厌恶疗法
第二节系统脱敏法
思考题

第十四章模仿疗法
第一节模仿的增加行为出现频率的效果
第二节模仿的减弱行为效果
第三节模仿的基本类型
第四节有效运用模仿疗法的原则
第五节情境诱导
思考题

第十五章行为问题的功能评估、观察与记录
第一节行为问题的功能评估
第二节行为的观察与记录
第三节观察时间分配记录法
第四节观察信度的检验
思考题

第十六章实验设计
第一节倒返实验设计
第二节多项基线设计
第三节逐变标准设计
参考文献