• 幼儿园课程理论与实践
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幼儿园课程理论与实践

10.8 7.2折 15 九五品

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北京东城
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作者许卓娅 主编

出版社南京师范大学出版社

ISBN9787810476690

出版时间2002-06

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数305页

字数99999千字

定价15元

上书时间2025-01-03

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品相描述:九五品
商品描述
基本信息
书名:幼儿园课程理论与实践
定价:15元
作者:许卓娅 主编
出版社:南京师范大学出版社
出版日期:2002-06-01
ISBN:9787810476690
字数:250000
页码:305
版次:1
装帧:平装
开本:32开
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编辑推荐

内容提要
为了迎接基础教育课程改革的浪潮,回应基础教育基础教育课程改革对教师教育提出的挑战,适应广大幼儿园教师学习进修的需要,编辑出版了《幼儿教师继续教育》丛书。    本书作为幼儿教师继续教育培训的丛书之一,拟帮助幼儿园教师从理论的角度理解课程的概述、课程的本质、课程的结构,掌握幼儿园课程的发生、发展、幼儿园课程的本质、幼儿园课程设计的理论;从实践的角度了解近百年来幼儿园课程中的儿童观、教育观的演变历程以及我国改革开放20多年来幼儿园教育课程的教育实践,从而体会幼儿园课程的实施是通过幼儿园生动活泼、多种形式的教育活动来实现的。课程及幼儿园课程的理论及其实践是广博而深邃的,本书围绕现阶段幼儿园课程实施过程中广大教师经常遇到的、需要解决的理论问题、观念问题、实践问题等以专题的形式呈现。
目录
章 幼儿园课程的本质  节 课程的本质  第二节 幼儿园课程的本质第二章 幼儿园课程设计的理论框架  节 课程目标——课程设计的方向  第二节 课程内容——课程设计的核心  第三节 课程组织——产生教育效应的基本过程  第四节 课程实施——实现课程目标的途径  第五节 课程评价——课程实施的重要环节第三章 幼儿园课程的产生与发展  节 幼儿园课程的起源阶段  第二节 幼儿园课程的起源阶段   第三节 幼儿园课程的发展阶段  第四节 幼儿园课程的模式与流派  第五节 我国幼儿园课程的发展第四章 影响幼儿园课程实践的几个教育理念  节 幼儿园教育活动中的主体与主体性的发挥  第二节 依据脑科学研究成果科学实施幼儿教育  第三节 多元智力理论与幼儿教育  第四节 创新教育与幼儿教育  第五节 充分利用社区教育资源实施幼儿园课程第五章 观察儿童——实施幼儿园课程的出发点  节 观察儿童的意义  第二节 观察为活动开展提供了线索  第三节 重视观察结果的分析与评价  第四节 有目的地选择观察对象  第五节 观察的内容是多样的  第六节 使用适当的观察方法  第七节 观察中多种手段的灵活使用第六章 教育活动——幼儿园课程实施的途径  节 幼儿园课程与幼儿园教育活动  第二节 设计幼儿园教育活动的目标  第三节 科学选择幼儿园教育的内容  第四节 幼儿园教育活动实施的手段和途径  第五节 教师在教育活动中的作用  第六节 幼儿园教育活动过程中的师幼互动  第七节 从活动设计和实施过程看教师教育观念的转变第七章 幼儿游戏——幼儿园教育的基本活动  节 什么是幼儿游戏  第二节 幼儿游戏的实质  第三节 幼儿园游戏的特点和分类  第四节 幼儿园以游戏为基本活动第八章  环境——幼儿园课程实施的重要因素  节 儿童成长的生态环境  第二节 儿童喜欢的环境  第三节 创设利于儿童成长的教育环境  ……第九章 教育活动评价——幼儿园课程实施的保障第十章 国外幼儿园课程范例简介第十一章 我国幼儿园课程范例简介参考资料后记
作者介绍

序言

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