幼儿园课程理论与实践
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九五品
仅1件
作者许卓娅 主编
出版社南京师范大学出版社
ISBN9787810476690
出版时间2002-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数305页
字数99999千字
定价15元
上书时间2025-01-03
商品详情
- 品相描述:九五品
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基本信息
书名:幼儿园课程理论与实践
定价:15元
作者:许卓娅 主编
出版社:南京师范大学出版社
出版日期:2002-06-01
ISBN:9787810476690
字数:250000
页码:305
版次:1
装帧:平装
开本:32开
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内容提要
为了迎接基础教育课程改革的浪潮,回应基础教育基础教育课程改革对教师教育提出的挑战,适应广大幼儿园教师学习进修的需要,编辑出版了《幼儿教师继续教育》丛书。 本书作为幼儿教师继续教育培训的丛书之一,拟帮助幼儿园教师从理论的角度理解课程的概述、课程的本质、课程的结构,掌握幼儿园课程的发生、发展、幼儿园课程的本质、幼儿园课程设计的理论;从实践的角度了解近百年来幼儿园课程中的儿童观、教育观的演变历程以及我国改革开放20多年来幼儿园教育课程的教育实践,从而体会幼儿园课程的实施是通过幼儿园生动活泼、多种形式的教育活动来实现的。课程及幼儿园课程的理论及其实践是广博而深邃的,本书围绕现阶段幼儿园课程实施过程中广大教师经常遇到的、需要解决的理论问题、观念问题、实践问题等以专题的形式呈现。
目录
章 幼儿园课程的本质 节 课程的本质 第二节 幼儿园课程的本质第二章 幼儿园课程设计的理论框架 节 课程目标——课程设计的方向 第二节 课程内容——课程设计的核心 第三节 课程组织——产生教育效应的基本过程 第四节 课程实施——实现课程目标的途径 第五节 课程评价——课程实施的重要环节第三章 幼儿园课程的产生与发展 节 幼儿园课程的起源阶段 第二节 幼儿园课程的起源阶段 第三节 幼儿园课程的发展阶段 第四节 幼儿园课程的模式与流派 第五节 我国幼儿园课程的发展第四章 影响幼儿园课程实践的几个教育理念 节 幼儿园教育活动中的主体与主体性的发挥 第二节 依据脑科学研究成果科学实施幼儿教育 第三节 多元智力理论与幼儿教育 第四节 创新教育与幼儿教育 第五节 充分利用社区教育资源实施幼儿园课程第五章 观察儿童——实施幼儿园课程的出发点 节 观察儿童的意义 第二节 观察为活动开展提供了线索 第三节 重视观察结果的分析与评价 第四节 有目的地选择观察对象 第五节 观察的内容是多样的 第六节 使用适当的观察方法 第七节 观察中多种手段的灵活使用第六章 教育活动——幼儿园课程实施的途径 节 幼儿园课程与幼儿园教育活动 第二节 设计幼儿园教育活动的目标 第三节 科学选择幼儿园教育的内容 第四节 幼儿园教育活动实施的手段和途径 第五节 教师在教育活动中的作用 第六节 幼儿园教育活动过程中的师幼互动 第七节 从活动设计和实施过程看教师教育观念的转变第七章 幼儿游戏——幼儿园教育的基本活动 节 什么是幼儿游戏 第二节 幼儿游戏的实质 第三节 幼儿园游戏的特点和分类 第四节 幼儿园以游戏为基本活动第八章 环境——幼儿园课程实施的重要因素 节 儿童成长的生态环境 第二节 儿童喜欢的环境 第三节 创设利于儿童成长的教育环境 ……第九章 教育活动评价——幼儿园课程实施的保障第十章 国外幼儿园课程范例简介第十一章 我国幼儿园课程范例简介参考资料后记
作者介绍
序言
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