什么是教育
￥ 16 4.2折 ￥ 38 九五品
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作者菲利普·W.杰克森
出版社北京时代华文书局有限公司
ISBN9787807699255
出版时间2015-01
版次1
装帧精装
开本16开
纸张胶版纸
页数208页
字数99999千字
定价38元
上书时间2024-12-20
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:什么是教育
定价：38.00元
作者:菲利普·W.杰克森
出版社：北京时代华文书局有限公司
出版日期：2015-01-01
ISBN：9787807699255
字数：120000
页码：208
版次：1
装帧：精装
开本：32开
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编辑推荐
2012年度 获评 美国芝加哥大学出版社“精品图书”2013年度 入选 中国“影响教师的100本书”2014年度 全球120多个国家和地区陆续出版
内容提要
作者在《什么是教育（精装）》中总结了自己对“教育”的思考，主张从第一线的教学实际出发，而不是从理论出发来思考教育的本质，主要教育应该是“道德”的，教育从根本上属于一项道德事业，教师与学生都应当成为“更好的人”。
目录
前 言章 杜威的结束语013 相信杜威的话014 杜威的四个问题016 寻找一个简短的答案019 黑格尔有关抽象性和具体性的一般概念022 偶然真理和内在真理第二章 贩运真理027 不同类型的真理028 事实性真理028 系统性真理030 工具性真理030 道德性真理031 主观性真理033 将贩运真理视为教育的使命第三章 教育的先决条件042 活动着的思维044 水平思维044 垂直思维046 椭圆形思维047 教育的基础051 教育中理性至上的原则051 常识的缺点053 康德笔下的知性与理性054 从理性到思辨思维056 思辨思维中否定的作用059 作为自身回报的思维063 思考和感悟第四章 统一本质与存在075 教学的崇高和世俗观080 结合实际与沉思084 塑造和接受的教学策略085 杜威版本的两类活动088 在塑造模式中对他人"做"第五章 确定题材097 史蒂文斯的《乡村修女》103 扩大修女故事的视野第六章 追求完美111 面向无条件有效的规范开放的自由115 重返杜威的结束语121 杜威的教育信条133 完美的无限性第七章 教育是一项道德事业139 彼此承认和人格143 "告知"优于"塑造"的教学目标148 爱在教学和学习中的首要地位152 重新考虑教育的定义延伸阅读159 杜威164 康德166 黑格尔170 更广泛的哲学背景索引译后记
作者介绍
菲利普·W. 杰克森(Philip W. Jackson），1928—，美国当今的教育家之一，现为芝加哥大学教育与心理系“大卫?李?西林劳杰出贡献荣誉退休教授”。发表过诸多著作，包括《课堂中的生活》、《教学方法与传统》、《约翰?杜威与哲学家的任务》等。
序言
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【封面】
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