生态文明视域下环境教育的转型研究
￥ 30.51 3.5折 ￥ 88 九五品
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作者徐湘荷
出版社科学出版社
ISBN9787520373029
出版时间2020-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数213页
字数99999千字
定价88元
上书时间2024-06-07
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:生态文明视域下环境教育的转型研究
定价：88.00元
作者:徐湘荷
出版社：科学出版社
出版日期：2020-11-01
ISBN：9787520373029
字数：242000
页码：213
版次：
装帧：其他
开本：16开
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内容提要
生态文明视域下环境教育的转型研究以改革开放以来高中地理教材的历史嬗变为视角，综合利用内容分析法历史研究法文献研究法等，梳理了工业文明视域下浅层环境教育的贡献特征和局限，在此基础上，论证了生态文明视域下深层环境教育的思想基础和理论前提，进而构建了生态文明视域下整体双向三位一体的深层环境教育模式，将学校教育家庭教育和社区教育相结合，形成教育合力，共同作用于教育的对象
目录
章风起云涌的环境教育运动节环境教育的产生背景一生态恶化问题的凸显二工业社会中人的精神的迷失第二节环境教育的产生与发展一环境教育的始基二环境教育的产生与发展第二章工业文明视域下浅层环境教育的贡献特点及其局限节工业文明视域下浅层环境教育的贡献一框架结构的演变：越来越被可持续发展原则所统领二内容的演变：和环境教育相关的知识点（次）逐渐增加三呈现方式的演变：越来越丰富，越来越重视发挥学生的主体性第二节工业文明视域下浅层环境教育的特征及局限一浅层环境教育的特征二浅层环境教育的局限第三章生态文明视域下深层环境教育的思想基础节深层环境教育对工业化理论预设的批判一机械论的世界观和人类中心主义的价值观二科技理性至上观三视个人为社会基本单位的社会观四消费至上的幸福观五反传统的传统观第二节生态文明视域下深层环境教育的理论假设一世界观：从机械论到有机论，从人类中心论到共生论二知识观：从客观到情境，否定理性知识的优位性三人性观：从社会性到生态性四社会观：从个人主义到共生的生态网络五意义感：从物质的累积到个人的成熟和对社区生活的参与第四章生态文明视域下整体双向三位一体深层环境教育模式（上）形上反思第五章生态文明视域下整体双向三位一体深层环境教育模式（下）形下构建结语特点及尚未解决的难题主要参考文献后记
作者介绍
序言
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