教师专业素质:形成与发展
￥ 17.69 3.9折 ￥ 45 九五品
仅1件
作者经柏龙 著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787516112366
出版时间2012-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数241页
字数99999千字
定价45元
上书时间2024-06-03
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
-
基本信息
书名:教师专业素质:形成与发展
定价：45.00元
作者:经柏龙 著
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2012-07-01
ISBN：9787516112366
字数：272000
页码：241
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
内容提要
《教师专业素质：形成与发展》以教师专业素质为论题，通过实践分析和理论阐释两个维度，着力研究教师专业素质形成与发展过程中所涉及的基础理论问题，并有针对性地对制约教师专业素质提升的重大问题进行反思，进而提出了有效的解决策略，有益于我国教师教育人才培养模式的改革奠定坚实的理论基础、提供真实的实践模式，为促进教师的专业成长梳理出一个清晰的思路。
目录
序章 导论节 研究的缘起和价值一 研究缘起二 研究价值第二节 研究现状一 国外的研究二 国内的研究三 研究趋势及特点四对已有研究的评价第三节 核心概念界定一 教师二 专业三 素质四 教师专业素质五 教师专业素质的形成与发展六 教师专业素质形成与发展的规律第四节 研究方法和研究思路一 研究方法二 研究思路第二章 教师专业素质的实然和应然研究节 教师工作分析：方法论的探讨一 教师工作分析的含义二 教师工作分析的内容第二节 教师专业素质：实然分析一 调查设计二 调查结果三 结果分析第三节 教师专业素质：应然分析一 本书的调查——面向未来的教师专业素质二 借鉴——新世纪教师应有的素质三 他山之石——理想教师的素质要求第四节 教师专业素质的构成：一个框架一 他人的研究二 我们的观点第三章 教师专业特质的教育学分析节 理论基础：专业及其标准一 专业的概念二 专业与职业的区别三 专业的标准第二节 学理分析：教师职业的专业性质一 教师职业是为社会服务的，是培养人的事业二 教师职业要经过较长时间的并以系统专业知识技能为基础的专业训练三 教师在专业范围内有较大的自主权……第四章 教师专业素质的形成与发展第五章 教师专业成长与发展的反思与建议结束语 同教师的对话附录参考文献后记
作者介绍
序言
-
【封面】
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价