虚拟学习社区中的互动
￥ 11.64 3.6折 ￥ 32 九五品
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作者马红亮 著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787500482703
出版时间2009-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数226页
字数99999千字
定价32元
上书时间2024-06-02
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:虚拟学习社区中的互动
定价：32.00元
作者:马红亮 著
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2009-10-01
ISBN：9787500482703
字数：210000
页码：226
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
教育是亘古的事业，有了人类就有了教育，也就有了人类对教育的认识；教育又是未来的事业，是为未来社会培养人才的实践，所以教育研究既要温故又要知新。陕西师范大学教育学院的年轻学者，在精心耕耘于教坛，收获丰硕成果的同时，深入钻研教育问题，在继承之基础上不断创新，也取得显著成绩。
目录
章 绪论 节 远程教育的社会学研究概论 一 对远程教育社会学研究的呼唤与关注 二 对远程教育社会学研究范畴的界定 三 对远程教育社会学研究现状的分析 四 远程教育社会学研究中存在的问题 第二节 虚拟学习社区中的互动研究概述 一 虚拟学习社区中互动研究已取得的成绩 二 虛拟学习社区中互动研究还存在的问题 第三节 虚拟学习社区中互动的社会学研究概述 一 研究目的 二 研究内容 三 研究意义 第四节 虚拟学习社区中互动的社会学研究方法 一 研究方法的取向 二 研究方法之一：个案研究法 三 研究方法之二： 内容分析法 四 研究方法之三：实地研究法 第二章 虚拟学习社区与互动的社会学解读 节 虚拟学习社区的社会学解读 一 社区的社会学含义 二 虚拟社区的社会学含义 三 虚拟学习社区的社会学含义 四 虚拟学习社区的类型 第二节 互动的社会学解读 一 互动的社会学含义理论 二 互动的远程教育学含义 三 虚拟学习社区中互动的界定 第三章 虚拟学习杜区中的互动空间 节 虚拟学习社区空间的社会学含义 一 空间及其社会学含义 二 网络空间的含义 三 虚拟学习社区空间的社会学特征 第二节 虚拟学习社区中的互动空间类型及特征 一 虚拟学习社区中互动的个体空间 二 虚拟学习社区中互动的群体空间 三 虚拟学习社区中互动的公共空间 第三节 结论和建议 一 结论 二 建议 第四章 虚拟学习社区中的互动角色 节 虚拟学习社区中的社会角色 一 虚拟学习社区中社会角色的类型 二 虚拟学习社区中师生的社会特征 三 虚拟学习社区中师生的比例 四 虚拟学习社区中辅导教师与学生的比例失调 第二节 虚拟学习社区中互动的角色差异 一 虛拟学习社区中互动的角色间差异 二 虚拟学习社区中互动的角色内差异 三 虚拟学习社区中学生角色互动不佳的原因 四 虚拟学习社区中互动的角色模式 第三节 结论及建议 一 结论 二 建议 第五章 虚拟学习社区中的互动群体 节 虚拟学习社区中课程群体的含义 一 社会群体的含义 二 虚拟学习社区中课程群体的概念 三 课程群体与班级组织的比较 第二节 虚拟学习社区中课程群体的人口 一 虚拟学习社区中课程群体的人口规模 二 虚拟学习社区中课程群体的人口密度 第三节 结论和建议 一 结论 二 建议 第六章 虚拟学习社区中的互动内容 节 虚拟学习社区中互动内容的分类体系 一 虛拟学习社区中互动内容分类的复杂性 二 课程群体中互动内容的分类体系 三 课程群体中互动内容的归类 第二节 课程群体中互动内容的定性分析 一 课程学习类的互动内容 二 教学管理类的互动内容 三 技术支持类的互动内容 四 日常社交类的互动内容 第三节 课程群体中互动内容的定量分析 一 各类内容的出现频次 二 各类内容的关注度 三 各类内容的互动频度 四 各类内容的互动人数 第四节 结论及建议 一 结论 二 建议 第七章 虚拟学习社区中的互动行为及时间 节 虚拟学习社区中的互动行为 一 虛拟学习社区中师生互动的行为类型 二 虚拟学习社区中生生互动的行为类型 三 虚拟学习社区中互动行为的特征 四 虚拟学习社区中的冲突 第二节 虚拟学习社区中的互动时间 一 远程学习者互动的时间分布 二 课程辅导教师互动的时间分布 三 各类内容出现频次的时间分布 第三节 结论及建议 一 结论 二 建议 参考文献 后记
作者介绍
马红亮，男，1975年生，2003-2006年师从我国远程教育专家丁新教授.并获得博士学位，现任教于陕西师范大学教育技术系，副教授。2008年进入陕西师范大学教育学博士后流动站做博士后研究.合作导师为郝文武教授。先后在专业核心期刊上发表论文10余篇，2007年与他人合作编著《
序言
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