教育启蒙与公民人格建构
￥ 9.75 3.5折 ￥ 28 九五品
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作者李朝东,王金元 著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787500479833
出版时间2009-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数245页
字数99999千字
定价28元
上书时间2024-06-02
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:教育启蒙与公民人格建构
定价：28.00元
作者:李朝东,王金元 著
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2009-07-01
ISBN：9787500479833
字数：196000
页码：245
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
目录
导论 一 人格的意蕴与教育的启蒙使命 二 教育启蒙与人格建构的历史考察 三 教育启蒙的时代困境及其批判 四 教育启蒙及其理念的反思与公民人格的展开第一章 教育的启蒙使命 一 教育：人共同行走的必由通道 二 教育启蒙：敢于明智与理性自由 三 理性的变异：启蒙的辩证法 四 教育启蒙与个人真实性第二章 知识论：实证主义教育观批判 一 西方知识论传统与教育理念的演变 二 实证主义知识论与现代教育理念 三 现代教育的实证经验理性基础第三章 美德论：教育与道德价值 一 道德教育的人性论基础 二 科学求真与伦理求善 三 德性是道德教化的基础 四 道德教育的历史旨趣 五 人是道德教化的目的第四章 信仰论：教育与理想信仰 一 真理（知识）与意义（信仰）的分离 二 教育的实用化与理想信仰的失落 三 信仰教育与责任承担第五章 教育与公民人格建构 一 现代公民社会的精神品格 二 教育的目的是培养具有信仰、德性和知识的公民参考文献后记
作者介绍
李朝东，1962年7月生，博士，西北师范大学教授、博士生导师、政法学院院长，甘肃省哲学学会副会长，清华大学哲学系博士后。西北师大学术学位教学委员会委员。曾在北大、武大进修并研究外国哲学。出版《形而上学的现代困境》等论著，在《哲学研究》等刊物发表论文六十余篇。王金元，1964年11月生，西北师范大学副教授，硕士生导师，哲学系副主任，主编、参编著作多部，发表论文十余篇。
序言
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【封面】
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