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心理学原理

12.69 3.3折 38 九五品

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作者[美] 威廉·詹姆斯 著,郭宾 译

出版社中国社会科学出版社

ISBN9787500475415

出版时间2009-12

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数299页

字数99999千字

定价38元

上书时间2024-06-02

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品相描述:九五品
商品描述
基本信息
书名:心理学原理
定价:38元
作者:[美] 威廉·詹姆斯 著,郭宾 译
出版社:中国社会科学出版社
出版日期:2009-12-01
ISBN:9787500475415
字数:241000
页码:299
版次:1
装帧:平装
开本:16开
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编辑推荐
维特根斯坦在战争中的痛苦处境,源自他无法与周围的士兵相处。他的出身、受过的良好教育、进行的哲学思考以及敏感、孤傲的性格,都把他孤立起来。笔记显示,他常常对军官抱有好感,而那些在生死面前充暴露其本性的下级士兵则不断地折磨他的神经。他后来意识到,这些人对他的伤害“与其说是卑鄙,不如说是具有异乎寻常的局限性”。他在笔记的哲学部分写道:“只有经由如下方式我才能使我独立于世界—因此在某种意义上说的确控制了它:我放弃对事情的任何影响”,这就是后来《逻辑哲学论》里“世界的意义必定在世界之外”。  维特根斯坦在哲学上遗世独立,那种透骨的孤独感几乎伴随了他一生。即使是深刻如罗素者,也不能充分把握他的思想。
内容提要
虽然由于本书的一些章节太“形而上”,而其他一些章节又太细致,因而对于首次接触这一学科的学生来说,不太适合,但以下论述的形成却主要和作者的心理学课堂教学有关。其结果是,尽管除去了愉快与痛苦、道德的和审美的情感与判断这些重要的题目,但这本书篇幅的冗长之憾还是令作者本人比任何人都感觉更甚。在这急速前进的时代,期望笔下那连续1400页的书拥有很多读者的人必定是乐观派。但是,谁做的事情多,谁就会对某些事情有帮助;而且我确信,通过按照各自的一些需要进行明智的跳读,多种类型的读者,甚至那些刚刚开始学习这一学科的人,都将会发现我这本书的用处。由于初学者最需要指导,为他们着想,我建议他们在首次阅读时完全省略掉第六、七、八、十(从第330至第371页)、十二、十三、十五、十七、二十、二十一和二十八章。为了更好地唤起初学者的兴趣,可能明智的顺序是读完第四章就直接进入第二十三、二十四、二十五和二十六章,并从那儿再返回第一卷。关于空间知觉的第二十章棘手一些,如果不那样细致地叙述,则根本不能清楚地对它加以处理。它的一个删节本,题为《空间感觉质》,刊登在《思辨哲学杂志》第十三卷第64页上,一些人可能会发现它是整个二十章的一个有用的替代本。  我整本书都紧跟自然科学的观点。每门自然科学都不加批判地假定某种论据,然后再挑战它自己的“规律”所由以获得的、它自己的推论所由以展开的要素。
目录
序言第一章 心理学的范围心理表现依赖于大脑条件;对目标的追求和选择是心灵的存在标志第二章 大脑的功能反射、半反射与自动的动作;青蛙的神经中枢;脑半球的一般观点;它们的训练——梅纳特方案;同生理学概念相比较的颅相学概念;脑半球中的功能定位;运动区域;运动失语症;视觉中枢;心理失明;听觉中枢;感觉失语症;嗅觉和味觉中枢;触觉中枢;局限于脑半球的人的意识;功能复原;对梅纳特方案的最后修正;结论第三章 大脑活动的一些一般条件刺激的聚合;反应时间;大脑供血;大脑测温;磷与思维第四章 习惯神经物质可塑性的影响;轻松动作的产生;注意力的减少;连续的行动;伦理学含义和教育的座右铭第五章 自动机理论所描述的理论;支持它的理由;反对它的理由第六章 精神素材理论进化心理学需要精神微粒;精神微粒存在的一些所谓证明;对这些证明的反驳;心理事实的自我复合是不可接受的;心理状态会是无意识的吗?对无意识思想的所谓证明的反驳;陈述心脑间关系的困难;“灵魂是逻辑上最少引起反对的假说;结论第七章 心理学的方法与陷阱心理学是一门自然科学;内省;实验;错误之源;“心理学家的谬误第八章 心灵与其他事物的关系时间关系:意识的丧失——洛克对笛卡尔;歇斯底里症发作中的“无意识”不是真正的无意识;心灵可以分裂为分离的部分;空间关系:灵魂的处所;认知关系;心理学家的观点;两种类型的知识,相识的和相知的第九章 思想之流意识趋向个人的形式;它在不断的变化之中;它可以被感觉到是连续的;意识的“实体”和“过渡”部分;对关系的感受;对倾向的感受;对象的“边缘”;对理性序列的感受;思维在任何一种心理质料中都是可能存在的;思想和语言;意识是认知的;对象这个词;每一次认知都是由于一个完整的思维脉冲所致;思想之流的图解;思维始终是选择性的
作者介绍
威廉·詹姆斯(WilliamJames,1842~1910),美国本土第一位哲学家和心理学家,也是教育学家,实用主义的倡导者,美国机能主义心理学派创始人之一,以及美国最早的实验心理学家之一。詹姆斯1869年获哈佛医学院医学博士学位,并于1872年在哈佛任教,从此开始了他的学术之旅。
序言

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