合作与信任:特殊教育中的家庭、专业人员和儿童
￥ 23.2 2.6折 ￥ 88 九五品
仅1件
作者[美] 安·特恩布尔,[美] 路德·特恩布尔,[美] 伊丽
出版社上海人民出版社
ISBN9787208144170
出版时间2017-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数421页
字数99999千字
定价88元
上书时间2024-05-09
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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基本信息
书名:合作与信任:特殊教育中的家庭、专业人员和儿童
定价：88.00元
作者:[美] 安·特恩布尔,[美] 路德·特恩布尔,[美] 伊丽
出版社：上海人民出版社
出版日期：2017-12-01
ISBN：9787208144170
字数：548000
页码：421
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《合作与信任：特殊教育中的家庭、专业人员和儿童（第六版）》是对家中有特殊儿童的全面关注，将特殊教育包容进家庭的日常生活、父母的职业需求、社会的特别支持等等。 部分向读者介绍了家庭系统理论。这个理论增强了我们书的内容，因为它不仅解释了残疾对家庭生活复杂影响，也简化了我们对这些家庭的理解。 第二部分概述了家庭和专业人员合作的历史，由此为我们现在的合作关系提供了讨论内容——他们是什么关系？他们应该并且必须怎么合作？第二部分还描述了两个联邦法律，即管理特殊教育服务和强调特殊教育法律（《残疾人教育法》）。历史章节给了提示，法律章节也明确提出，残疾是一个民权问题。《残疾人教育法》（IDEA）不只是一个关于教育的法律，这是一个关于为了拥有完整的、令人羡慕的生命而要有平等机会的法律。 第三部分介绍了关于合作内容的七个原则。它强调了其中一个原则——沟通。接下来的每个章节，阐明了教育者应该如何应用这些原则。总之，第三部分提供了理论（第七章）和实践（第八章至第十二章）；而且，这部分内容依照家庭系统理论（部分），并与近的历史阶段和法律（第二部分）内容是一致的。
目录
部分 家庭系统观点章 家庭特征第二章 家庭互动第三章 家庭功能第四章 家庭生命周期第二部分 关于合作关系的历史和公共政策第五章 父母和家庭的角色及其演变第六章 政策、家庭以及专业合作关系第三部分 合作关系的策略与过程及预期结果第七章 合作关系和信任的七个原则第八章 家庭作为沟通与协作的合作伙伴第九章 家庭作为评估学生的合作伙伴第十章 家庭作为制定个别化计划的合作伙伴第十一章 满足家庭的基本需求第十二章 专业人员和家庭作为提高学生成就的合作伙伴参考文献译后记
作者介绍
序言
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【封面】
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