提质赋能
￥ 31.52 4.0折 ￥ 78 九五品
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作者魏婷
出版社重庆出版社
ISBN9787229172862
出版时间2023-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数187页
字数99999千字
定价78元
上书时间2024-08-14
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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基本信息
书名:提质赋能
定价：78.00元
作者:魏婷
出版社：重庆出版社
出版日期：2023-03-01
ISBN：9787229172862
字数：220000
页码：187
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
全书一共分为九章进行论述。首先，本书在绪论部分探讨了教师研究的缘起、理论基础；其次，论述了小学教师的基础认知，包括小学教师的价值需要、小学教师的共性特质、小学教师的品德结构、小学教师成就的归因分析；再次，分别从小学教师的专业能力、小学教师的专业发展、小学教师培养标准的构建、小学教师培养的探索与实践、小学教师培养的对策与建议等方面进行论述，全方位讨论了如何培养小学教师；最后，本书在对西方发达国家小学教师培养模式进行分析的基础上，提出了如何对我国小学教师进行全方位培养。
目录
章 绪论 节 教师的研究缘起 第二节 教师的内涵 第三节 教师研究的理论基础第二章 小学教师的基础认知 节 小学教师的价值需要分析 第二节 小学教师的共性特质 第三节 小学教师的品德结构 第四节 教师成就的归因分析第三章 小学教师的专业能力 节 小学教师的职业角色定位 第二节 小学教师的专业能力要求 第三节 教师培养背景下小学教师专业能力训练目标第四章 小学教师专业发展 节 小学教师专业发展的缘起与研究进程 第二节 小学教师专业发展内涵与模式第五章 小学教师培养标准的构建 节 小学教师培养标准的制订 第二节 基于培养标准的小学教师培养模式的构建第六章 小学教师培养探索与实践 节 我国小学教师培养的背景分析 第二节 小学教师培养的价值取向的实现 第三节 小学教师培养“四位一体”路径第七章 小学教师培养的对策与建议 节 重构小学教师的培养目标 第二节 开发基于小学教师的课程体系 第三节 实施基于小学教师的教学改革第八章 西方发达国家小学教师的培养模式及启示 节 美国小学教师培养模式 第二节 英国小学教师培养模式 第三节 加拿大小学教师培养模式 第四节 澳大利亚小学教师培养模式 第五节 西方发达国家小学教师的培养模式对我国的启示第九章 小学教师的全方位培养与提升 节 小学教师专业理念的培养与提升 第二节 小学教师专业能力的培养与提升 第三节 小学教师的个性化发展参考文献后记
作者介绍
魏婷，西南大学西南民族教育与心理研究中心博士研究生，重庆第二师范学院教师。研究方向为教师教育、儿童教育心理。近年来主持、主研科研及教改项目20余项，主持横向项目5项。
序言
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【封面】
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