万千教育学前·婴幼儿教师观察技能培养手册
￥ 35.98 7.5折 ￥ 48 九五品
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作者[美]安·E.,贝姆（Ann,E.,Boehm）,理查德·A
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518436651
出版时间2022-02
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数164页
字数90000千字
定价48元
上书时间2024-07-06
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:万千教育学前·婴幼儿教师观察技能培养手册
定价：48.00元
作者:[美]安·E.,贝姆（Ann,E.,Boehm）,理查德·A....著,张丽敏 译
出版社：中国轻工业出版社
出版日期：2022-02-01
ISBN：9787518436651
字数：90000
页码：164
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
观察是了解儿童、理解儿童、评估儿童发展水平的重要方法，也是婴幼儿教师必备的专业技能之一。《婴幼儿教师观察技能培养手册》为0—6岁婴幼儿的教师和照料者提供了系统性的观察技能培养方法，既介绍了观察过程、观察技术及观察方法，也阐述了如何训练和应用观察技能。《婴幼儿教师观察技能培养手册》详细地呈现了在婴幼儿教育情境中开展观察的关键方法，包括观察问题的界定和设置、行为的标记和分类、观察的取样和记录、提高观察有效性的方法等；并且在相应章节中提供了一系列的观察练习任务及参考示例，有助于学习者通过强化练习达到对书中所介绍的各种观察原则、程序和方法的深度理解。阅读《婴幼儿教师观察技能培养手册》可以帮助你构建系统的观察程序，从而提升观察技能并通过观察理解不同背景和情境下的儿童行为，以此制定适当的教育指导策略，增强教育的有效性。
目录
章 观察技巧概述 学前教育中的儿童观察 系统观察法第二章 学习情境中的观察技能应用 观察作为探究的一种方法 观察技能在儿童发展研究中的应用 教育教学情境中的观察第三章 观察的类型 叙事性观察方法 基于判断的观察方法 正式的观察计划表第四章 观察中的选择性 观察的主观性 在观察中力求客观 观察者在场的影响 做出推论第五章 定义观察问题并描述情境 确定观察目的 环境的特征 分析环境的组成部分 行为的情境第六章 行为的标记与分类 标记行为的维度 互斥且穷尽的行为分类 行为类别的具体化 行为的分类系统和标志系统 构建行为分类的步骤第七章 有信度的观察：避免观察偏差 提高观察者一致性 观察的稳定性 观察可靠性的影响因素第八章 抽样、记录、效度及观察结果 抽样步骤 记录观察数据 其他记录格式 整理和总结观察结果 有效观察 做出解释 确定观察系统的适当性 观察中的伦理问题第九章 教师作为观察者 作为观察者的教师 通过观察技巧解决课堂问题 研究儿童发展的差异 课堂观察第十章 媒介与观察之间的关系 媒介的特征与观察者 观察媒介的利弊结语附录
作者介绍
序言
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【封面】
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