万千教育学前·儿童发起的游戏和学习:为无限的可能性而规划
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58
九五品
仅1件
作者(英)安妮·伍兹(AnnieWoods)等 著,叶小红 译
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518430970
出版时间2020-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价58元
上书时间2024-07-06
商品详情
- 品相描述:九五品
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基本信息
书名:万千教育学前·儿童发起的游戏和学习:为无限的可能性而规划
定价:58.00元
作者:(英)安妮·伍兹(AnnieWoods)等 著,叶小红 译
出版社:中国轻工业出版社
出版日期:2020-12-01
ISBN:9787518430970
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装帧:平装
开本:16开
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编辑推荐
1.全彩印刷,图文并茂,适合幼儿教师与高校学前教育专业学生阅读。2.案例丰富,理论前沿,融合了新西兰的幼儿教育?程、瑞吉欧教育模式和森林学校的教育理念。3.创设充满可能性的环境,尊重并赋予儿童游戏的自主权,在游戏中发现每个儿童的独特性。4.观察倾听儿童的游戏,追随儿童的兴趣做出呼应性改变,在游戏中生成课程,促进儿童学习的深入和经验的扩展。
内容提要
“可能性”是一种不确定性,蕴含着无限契机,也意味着儿童在游戏中学习与发展的无限潜能。本书深入探讨了新西兰的幼儿教育课程、瑞吉欧·艾米莉亚的教育模式及森林学校的教育理念,结合鲜活的实践案例阐述了: 如何创设充满可能性的物理环境和情感环境,尊重并赋予儿童游戏的自主权? 如何敏感地从游戏中发现每个儿童的独特性,尊重儿童的主体性与参与权,并将这种独特性变成使教育活动更为丰富的重要教育资源? 如何捕捉儿童游戏中出现的学习契机或学习倾向,追随儿童的兴趣做出呼应性的改变,促进儿童学习的深入和经验的扩展? 如何观察、倾听儿童,邀请家长和儿童一起参与活动规划,为儿童的学习与发展创造更多的可能性?每一个儿童都意味着一种可能性,教育则是基于可能性的规划。让我们以开放的心态拥抱可能性,将儿童身上萌发的可能性变为现实!
目录
章 为儿童的无限可能性而规划 物理环境:无限可能性的背景 资源:展现无限的可能性 儿童的兴趣:追随无限的可能性 组织:创造无限的可能性 情感环境:感受无限的可能性 为了未来的无限可能性第2章 与家长一起为可能性而规划 在这里,我们的家长已经参与 家长参与的益处 参与的可能性 与家长一起工作时可能面临的挑战 成功的关系带来无限的可能性第3章 探究儿童声音的可能性 听取儿童的声音 确保儿童的声音被听到 从协商到参与 参与和发声文化的短期效益 参与和发声文化的长期效益 附言第4章 为所有儿童开发户外活动的可能性 全纳性游戏 自然资源 在户外游戏 察觉到的障碍和挑战 男孩和女孩出去玩 多样化的需求 室内和室外 友好型的全纳空间第5章 为冒险性游戏的可能性而规划 材料:固定的还是松散的 节奏、速度、高度和动机 改变和保持冒险性游戏的可能性第6章 游戏作为可能性的空间 关于游戏的言论与现实 重视游戏 游戏与创造力 儿童的游戏所有权 成人的作用 成人在户外游戏中的作用第7章 评价的可能性 观察性评价的价值 反思性实践的价值 尊重的参与性评价方法 评价作为一种改革经验 全人发展 让儿童有意义地参与评价第8章 可能性参考文献编者简介
作者介绍
主要作者简介安妮·伍兹(Annie Woods) 英国诺丁汉特伦特大学早期教育专业教师、项目负责人以及学术团队的负责人,开发了许多早期教育教师任职资格的培训课程和培训路径。已出版著作:《有效学习的特征:创造和捕捉早期教育中的可能性》(The Characteristics of Effective Learning: Creating and Capturing the Possibilities in the Early Years)等。译者简介叶小红 华东师范大学教育学博士,江苏省教育科学研究院幼儿教育与特殊教育研究所副教授。
序言
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