不拘一格教语文
￥ 11.9 3.1折 ￥ 38 九五品
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作者史金霞 著
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787501985487
出版时间2012-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数312页
字数99999千字
定价38元
上书时间2024-07-05
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:不拘一格教语文
定价：38.00元
作者:史金霞 著
出版社：中国轻工业出版社
出版日期：2012-01-01
ISBN：9787501985487
字数：202000
页码：312
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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《不拘一格教语文》编辑推荐：语文教学历来争议不断，从教学目标、教学内容到教学方式，莫衷一是。怎样的语文课才算好课呢？答案不一，但让学生毕业多年后仍念念不忘、了学生思想和精神成长并对学生的一生都产生了重要影响的课，一定是好的语文课。
内容提要
语文教学历来争议不断，从教学目标、教学内容到教学方式，莫衷一是。怎样的语文课才算好课呢？答案不一，但让学生毕业多年后仍念念不忘、了学生思想和精神成长并对学生的一生都产生了重要影响的课，一定是好的语文课。 《不拘一格教语文》作者史金霞老师的语文课就是这样一种意义上的好课。作者结合语文教学的五种具体课型——阅读、写作、实践活动、诗歌、电影，以大量丰富的教学实录、可操作的教学方法以及来自于实践的教学理念，告诉语文教师，只要把学生的成长放在重要的位置上考量，那么，不管教学什么内容，都会呈现出不拘一格的精彩。
目录
单元 打破课堂的樊篱——我这样教阅读引子：的文化传播者——我的语文老师阅读教学的三个原则教材为我所用宏观把握与微观品味兼顾阅读、写作和鉴赏相结合阅读教学的四种方法尊重历史，还原文本打通内外，丰富文本纵深多维，重构文本精心设问，把玩文本尾声：一个人的朗读第二单元 唤醒沉睡的心魂——我这样教写作引子：有个学生叫何颖写作是孩子自己的事把写作的权力归还给孩子从“作文”到“写作”从“无话可说”到“不吐不快”从“为别人而作文”到“为自己而写作”从“我的写作”到“我们的写作”从“感性化写作”到“理性化写作”尾声：一朵花里一个世界第三单元 弹奏这隽永与活泼——我这样开展实践活动引子：余波荡漾开展实践活动的“三结合原则”随机性与操作性相结合趣味性与竞赛性相结合开放性与序列性相结合文学大师专题研究专题研究的由来：一点必须的“题外话”专题研究的过程：一次认真的“研究性”学习专题研究的成果：一顿丰盛的“文化晚餐”慕仙思圣古韵心声活动缘起：一场“情感与理性”的交锋活动安排：一次“一举三得”的活动活动成果展示：一幕幕精彩的诗剧表演“阿Q精神”辩论赛这一个辩论赛前的准备这一番辩论赛前的研究这一个严谨的辩论赛规则“高一报社”创社启动课创社总动员创社方案具体操作过程尾声：来，让我们一起在树下玩儿！第四单元 放飞青春的纸鸢——我这样教诗歌引子：幸福礼物永远为什么需要诗歌如何走进诗歌连类例比，举三反一亲之爱之，是以知之探微揣摩，味其甘旨讽咏神意，摹写创作醉舞在诗歌的长空尾声：青春如诗如歌，我们自己吟哦第五单元 和谐旋律光与影——我这样上电影课引子：蜕变——回忆我们的电影电影让思维更缜密，让思想更成熟电影让心灵更美好，让人格更高尚电影让孩子更文明，让生命更饱满电影让语文更丰富，让教育更和谐尾声：教育，迷恋成长的事业附录 “促进和平，促进公平，促进教育”——《奥林匹克精神》课堂实录后记 把爱变成看得见
作者介绍
史金霞，网名沧海月明。河北省骨干教师，保定市名师。现为江苏省苏州工业园区星海实验中学语文教师，高中部语文教研组组长。 《教师博览》杂志签约作者，《求学·高分作文》杂志编委，《读写月报·新教育》杂志核心作者。《教师之友》、《中国教师报》、《教师博览》（原创版）都对其进行过专题报道。 发表教育教学论文、随笔100多篇，多次在全国中语会、江苏省“五四杯”、“师陶杯”、江苏省教育学会论文评比中获一等奖。多次应邀参加各省市有关讲座、主持沙龙研讨、开设公开课、培训骨干教师。
序言
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【封面】
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