回到教育的原点
￥ 17.76 6.0折 ￥ 29.8 九五品
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作者窦桂梅
出版社文化艺术出版社
ISBN9787503948695
出版时间2011-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数300页
字数99999千字
定价29.8元
上书时间2024-07-03
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:回到教育的原点
定价：29.8元
作者:窦桂梅
出版社：文化艺术出版社
出版日期：2011-01-01
ISBN：9787503948695
字数：350000
页码：300
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
经意与不经意之间，轻松与不轻松之间，圆满与不圆满之间。——她这样教课。 听课，听得出门道；评课，评得出名堂；写课．写得出水平。——她这样为学。 定位、到位，不越位；听从、跟从，不盲从；建功、立功，不居功。——她这样管理。 不管怎样，总要读书。不管怎样，总要善良。不管怎样，总要心向光明！——她对学生如是说。 工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书。——她对年轻教师如是说。 她被网友亲切地称为“玫瑰”，她被广大青年教师服膺为榜样和领路人。她就是著名教育专家、清华大学附属小、学校长兼书记，兼任北京中央商务区实验小学校长的窦桂梅。本书是她的教育教学管理智慧的精华，精选30多万字，包括了作者多年来在教学实践、学校管理、评课与课改等方面的深刻体会与思考。 好教师应该具备的修养从哪来？好教师怎样才能真正走进课堂去？怎样有效评课？是“教语文”还是“用语文教人”？……本书全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学和学校管理的理念和实践，尤其是课例部分，生动体现了她的教学魅力，让年轻教师有路可循。
目录
十点反思（代自序）辑 回到素养·好教师从哪里来 凭良心教书——我看语文教师的专业素养 在阅读中经营生活 小人书，叩开阅读之门 报纸杂志，开启视野之窗 名著，致力于根部滋养 在写作中沉淀生命 为什么要写 写什么 为什么而写 言语智慧从哪里来——听《成吉思汗和鹰》一课有感 文本结构的体现 体裁特点的隐现 文本主题的呈现 经验从哪里来——参加西苑学区专题研究的思考 学生的经验 教师的经验 教学者的经验 成长，需要回到“学习的常识” 阅读，回到经典 备课，必须付出艰苦努力 生活，融入“共同体”中 “专业”与“职业”的思考——由一节音乐课想到的 教学目标是否心中有数 教学细节是否有“教育”意识 教学的专业是否等同音乐的专业 做一名有专业尊严的语文教师 专业自信 专业技能 专业自我 附 第二辑 回到课堂·好教师到哪里去 课例：《师恩难忘》——欲“说”则不达 一堂语文课如何有效 主题单元的语文课怎么备 课例：《三打白骨精》——备课的漫漫取经路 课堂的“应变”与“调控” 主题教学怎样深度备课 附 教师反馈 识字课怎么上 我教一年级识字课《早操》 我听二年级识字课纽国在我心中》 附 教师反馈 课例：《我爱爸爸》——作文课怎么上 课例：《枫叶如丹》——教学韵味，不仅仅是感觉 附 教师反馈 一堂好课好在哪——从一节科学课看教学 经意与不经意之间 轻松与不轻松之间 圆满与不圆满之间 “秀”中方能“眉目清”——从一节数学课看教学第三辑 回到制度·教学管理者该怎么做 努力走向有效的听课、评课——有感于“有效课堂‘同题异构’课堂研讨” 什么是“有效课堂” 对教材的解读 如何“同题异构” 听课、评课、写课——教学者必需的生活 听课，听得出门道 评课，评得出名堂 写课，写得出水平 共读、共教、共写，共同成长——校本教研《三打白骨精》的实践与体会 意想 意图 意义 ……第四辑 回到教育·我们能做什么第五辑 玫瑰小语·致你我他
作者介绍
窦桂梅，清华大学附属小学校长兼书记，兼任北京中央商务区实验小学校长。著名特级教师、中学高级教师、全国模范教师、教育系统劳动模范、全国师德标兵、提名十杰教师。2001年，作为国家教育部“更新教育观念演讲团”主讲人，在人民大会堂作专题报告。从教二十余年，致力于为
序言
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