英语阅读教学中的语言处理:理解与赏析
￥ 9 ￥ 9 九五品
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北京通州
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作者王秋红 等著
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308152556
出版时间2015-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数95页
字数85000千字
定价9元
上书时间2024-04-08
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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基本信息
书名:英语阅读教学中的语言处理:理解与赏析
定价：9.00元
作者:王秋红 等著
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2015-11-01
ISBN：9787308152556
字数：85000
页码：95
版次：1
装帧：平装
开本：大32开
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编辑推荐
内容提要
本书关注多角度地解读文本以确定阅读课堂教学的侧重点，旨在形成一整套切实可行的教学案例，为教师上阅读教学课提供参考，以便进行推广应用从语篇分析词汇教学阅读策略体裁分析写作技巧文化意识和情感态度等方面，择1-2个视角，结合研究者自己的课例，进行深入研究
目录
章 研究背景第二章 阅读教学中的语言处理 一、语言处理的现状分析 （一）缺乏“语境”意识 （二）缺乏“目标”意识 （三）缺乏“赏析”意识 二、语言处理的原则 （一）语篇优势原则 （二）语境相伴原则 （三）阶段侧重原则第三章 语言处理的过程和视角 一、语言处理的过程 （一）在提取信息中感知语言 1.在提取背景知识中感知语言 2.在挖掘文本信息中感知语言 （二）在评价文本中赏析语言 （三）在提升思维中运用语言 二、语言处理的视角 （一）内容视角——体味内容与语言之联系 （二）结构视角——领略结构与内容之默契 （三）修辞视角——感受修辞与表达之精妙 （四）文化视角——聚焦文化与语言之融合第四章 课堂实践与行动改进 一、修辞视角语言处理的课例与分析 （一）初次实践 1.课例呈现 2.课例反思 （二）行动改进 （三）结论与共识 1.把握语言特色是关键 2.找准修辞视角出精彩 二、内容视角语言处理的课例与分析 （一）课例背景 1.教学内容分析 2.教学目标 3.教学设计思路 （二）初次实践 1.课例呈现 2.课例反思 （三）次行动改进 1.教学设计修改1 2.课例反思 （四）第二次行动改进 1.教学设计修改2 2.结论与共识第五章 研究思考 一、在反复研讨中明晰方向 二、在不断实践中改进行动 （一）巧设计 求落实 （二）精取舍 得核心 （三）启思维 出实效 三、对后续研究的启示参考文献
作者介绍
序言
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