课堂管理:如何创造积极的学习环境
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作者戈登·莱昂斯玛戈·福特琼·斯利
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300312040
出版时间2023-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价88元
上书时间2024-03-22
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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基本信息
书名:课堂管理:如何创造积极的学习环境
定价：88.00元
作者:戈登·莱昂斯玛戈·福特琼·斯利
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2023-01-01
ISBN：9787300312040
字数：
页码：
版次：4
装帧：平装
开本：128开
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内容提要
《课堂管理: 如何创造积极的学习环境（第四版 ）》介绍了成功课堂管理的模式关键在于创造积极的学习环境。如何做到这一点呢？全书共分10个章节探讨课堂管理的关键要素，以及如何将其应用到实践中来。全书强调有效的课堂管理并不是遵循“公式”或使用“纪律锦囊妙计包”，而是通过动态的专业反思来促进课堂管理的良性发展，以建立一个满足学生情感、社会和身体发展的健康学习生态环境。本书可以作为教育学专业师生的参考书，也可作为一线教师的读物。
目录
章课堂管理模式的构建引言莱福德课堂管理模式模式的组成部分及其相互关系模式蕴含的重要理论及原则模式的运用小结基本概念个性化活动和小组活动学习工具网络链接拓展阅读第2章课堂管理理论引言知晓课堂管理理论选择一种理论思路五种基本的课堂管理理论对课堂管理理论的分析课堂管理理论的一些分类何种课堂管理理论小结基本概念个性化活动和小组活动学习工具网络链接拓展阅读第3章人际关系与交流引言人际关系和交流交流障碍交流的过程非言语交流更加有效的交流策略小结基本概念个性化活动和小组活动学习工具网络链接拓展阅读第4章课程、评价和教学法引言个考虑：早期教育的教与学课程评价教学法小结基本概念个性化活动和小组活动学习工具网络链接拓展阅读第5章课堂组织引言行为标准课堂组织小结基本概念个性化活动和小组活动学习工具网络链接拓展阅读第6章专业反思性引言课堂管理反思全面地反思反思与同伴指导行动研究小结基本概念个性化活动和小组活动学习工具网络链接拓展阅读第7章干预措施引言理解干预综合干预与重点干预基于心理教育理论的干预基于认知行为理论的干预基于行为理论的干预应用行为分析的干预措施利用功能行为评估的干预措施使用的严明纪律程序进行干预小结基本概念个别化活动和小组活动学习工具网络链接拓展阅读第8章来自一线的故事引言来自一线的10个故事的指南来自支持网站的另外29个故事的指南来自珍妮的故事来自迪娜的故事来自凯蒂的故事来自雷切尔的故事来自曼迪的故事来自米歇尔的故事来自丽贝卡的故事来自莉莎的故事来自安德鲁的故事来自温迪的故事小结基本概念个性化活动和小组活动学习工具网络链接拓展阅读第9章理论付诸实践引言反思:莱福德课堂管理模式你的专业哲学观你的课堂管理理论方法你的个课堂管理计划“支架”回顾第2章：相关背景你的个真实的课堂管理计划你自己的课堂管理模式小结基本概念个性化活动和小组活动学习工具网络链接拓展阅读0章当代问题引言综合性问题全校倡议学生福利、抗逆力和欺凌“非常”具有挑战性的行为以及精神健康障碍小结基本概念个性化活动和小组活动学习工具网络链接拓展阅读参考文献译者后记
作者介绍
（澳）戈登•莱昂斯（Gordon Lyons）博士是新南威尔士州纽卡斯尔大学教育学院职前教师教育项目的讲师和研究员。他曾在小学、中学和特殊学校担任过教师、助教。他的研究兴趣之一是改变学校规章制度以改善学生福利。（澳）玛戈•福特（Margot Ford）博士是纽卡斯尔大学教育学院的讲师和研究员。她拥有教育心理学和教育社会学的背景，对跨学科课堂管理的研究很感兴趣。她之前曾在查尔斯达尔文大学任职，研究来自不同背景的学习者的需求。（澳）琼•斯利（June Slee）博士曾任查尔斯达尔文大学教育学院的高级讲师和研究员，现在从事专职研究和写作。她致力于创建和谐课堂和学校的相关研究。
序言
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【封面】
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