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思维习惯

114 八五品

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河北衡水
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作者[美]科斯塔(Costa A.L.) 著;李添 译

出版社中国轻工业出版社

出版时间2006-08

版次1

装帧平装

货号3-C12-2-6

上书时间2024-07-22

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   商品详情   

品相描述:八五品
图书标准信息
  • 作者 [美]科斯塔(Costa A.L.) 著;李添 译
  • 出版社 中国轻工业出版社
  • 出版时间 2006-08
  • 版次 1
  • ISBN 9787501954797
  • 定价 40.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 394页
  • 字数 460千字
【内容简介】
  本书的目标是要帮助教育者教授这些思维习惯。本书将发展这些习惯看作是广泛的、持久的和必需的终身学习,适用于学生,也同样适用于成人。希望通过教学生(和成人)运用思维习惯,使得我们在遇到不确定和具有挑战性的情境时,能够利用思维习惯来应对。该书内容包括:思维习惯:发现和探索,思维习惯:激活和使用,思维习惯:评价和报告,思维习惯:整合与保持。希望这些习惯能够帮助教育者们培养出善于思考、富于同情心和合作精神的,能够在日益纷乱、复杂和信息庞杂的社会中卓有成效地生活的个体。
【作者简介】
  ArthurL.Costa是萨克拉曼多加州州立大学的荣誉退休教授,和位于加州CameronPark的智力行为学院的主任。他曾担任课堂教师、课程顾问和助理教育厅长,还是国家航空学和空间管理的教育计划的主任。他曾在所有50个州,还包括墨西哥、美洲中南部、加拿大、澳大利亚、新西兰、非洲、欧洲、亚洲和南太平洋群岛做过讲座和主持过工作坊。
  Costa著有大量论文和书籍,包括《教授思维的技巧》(TechniquesforTeachingThinking,与LarryLowery合著),《思维家园式学校》(TheSchoolasaHomefortheMind)和《认知培训:复兴学校的基础》(CognitiveCoaching:AFoundationforRenaissanceSchools,与RobertGermston合著)。他是《开发思维:教授思维的资源手册》(DevelopingMinds:AResourceBookforTeachingThinking)的编者,以及作为内容程序的三部曲:《将过程设想为内容》、《支持心灵的学习》和《以过程为中心的学校》的编者(EnvisioningProcessasC
【目录】
第一编思维习惯:发现和探索
引言
第1章转变智力观
第2章描述思维习惯
第3章为什么教授思维习惯
第4章课程中的思考习惯
第5章工作规范与思维习惯
第6章思维习惯的影响
第7章入门指导
第二编思维习惯:激活和使用
引言
第1章营造“富有思考的”课堂环境
第2章学习中启发式言语的使用
第3章用提问来挑战学生的智力
第4章思维地图:激活思维习惯的可视化工具
第5章把思维习惯引入单元、课程和学习任务
第6章直接地教授思维习惯
第7章利用思维习惯领会课文的涵义
第8章一个教授思维习惯的综合方法
第9章发现数学中的思维习惯
第10章思维习惯应用于艺术教学中
第11章外语教学与感官参与的思维习惯
第12章提高阅读理解水平的思维习惯
第13章思维习惯用于人格教育
第14章启动
第三编思维习惯:评价和报告
引言
第1章明确成就的指标
第2章从反思中学习
第3章评价思维习惯
第4章产生疑问
第5章报告进步
第6章构造一个要求高质量的文化
第7章让家长和学生都沉浸在思维习惯中
第8章启动
第四编思维习惯:整合与保持
引言
第1章建设学习型组织
第2章建设一个思维家园
第3章实现愿景
第4章将思维习惯引入校园文化
第5章分享知识与经验的宝贵财富
第6章继续关注思维习惯
第7章启动
附录:评估你的学校
参考文献
作者介绍
译后记
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