英语思维就是要刻意练习
￥ 28.11 5.4折 ￥ 52 九五品
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作者王乐平
出版社北京联合出版有限公司
ISBN9787559644770
出版时间2020-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数428页
定价52元
上书时间2024-05-09
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:英语思维就是要刻意练习
定价：52.00元
作者:王乐平
出版社：北京联合出版有限公司
出版日期：2020-09-01
ISBN：9787559644770
字数：
页码：428
版次：1
装帧：平装
开本：32开
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4周28天实战训练，一本书快速搞定英语学习的难题Week1 常见词汇精讲，快速建立词汇网络，玩转词性转换，一词多用，吃透1368>10000的核心表达；Week 2 实用例句解析，“破壁式”拆分句子结构，主谓宾剥茧抽丝、定状补化繁为简，长句理解不再难；Week3 篇篇讲解附扩展，结合靶向知识点，关联情景句串讲，丰富的扩展练习刺激大脑发散记忆；Week4 针对性强化练习，易错点扫盲排雷、难点举一反三，科学养成“英语脑”，让英语表达张嘴就来！全国多所高校英语老师推荐学生必学的英语思维课深耕英语教学20年，“英语思维训练法”创始人，现象级书《1368个单词就够了》作者王乐平睽违十年作品多用英语思维去表达，掌控“少走弯路”的英语学习法
内容提要
语言是一种思维模式，不同的语言在思维模式上存在相通的地方。本书是畅销书《1368个单词就够了》作者王乐平老师多年来通过对英语这门语言的思维模式的总结来提高学习效率的研究成果的大汇总。书中既对比了英、汉两种语言在词汇生成与词义延 伸上的异同，也总结了两种语言在句子构成上的差异；既讲了词法，也讲了 句法；既归纳了它们的共同之处，也详解了它们的不同之处；既告诉了读者怎样轻松地利用相同之处，也帮读者设计了如何通过词典和相关技巧来解决 不同之处的可行方案；既有理论讲解，也有辅助练习。这本书不仅可以让读者对英语这门语言有更全面、更深刻的理解，避免 学习误区，更能帮助他们通过自学在短时间内掌握英语这门语言的口语和书 面表达技巧，并为他们语言能力的进一步提升指明方向和路线图。28天实战训练，一本书快速搞定英语学习的难题。
目录
目 录上篇 单词记忆有方法，概念表达有规则 001Week 1 “概念的词汇化”——掌握词汇生成诀窍，夯实表达根基 003通过本章你将学习到Step1 为什么英语的同义词远比汉语的多？它们又是怎样生成的？Step2如何通过英语的词汇生成规律 hold住更全面的单词词义？Step3 怎样利用英语思维更直接灵活地使用英语单词进行表达？具体名词：直接明了懂 006抽象名词：丰富多样，遣词造句好帮手 025动词：擅长单挑，一个能顶十个 053形容词：跟着感觉走，无需特别记忆 074介词：英语思维的灵魂就在这 090复合性词汇：来去无牵挂的独行侠 104变形词汇：掌握“性、化、度”才可攻克的劲敌 151Week 2 “语义的宽泛化”——理解词义延伸规律，活用词组搭配 165通过本章你将学习到Step1 为什么一个英语单词的词义竟有那么多？记住这些词义的方法是什么？Step2 不同词性的单词其词义延伸规律是怎样的？怎样使用规律巧妙记忆单词？Step3 如何活用英语思维掌握单词之间的灵活搭配？名词的词义延伸规律：什么是“两类”“六个规则” 167形容词的词义延伸规律：围绕“人、物、事”的跨界表演 205动词的词义延伸规律：单挑王的全能搭配秘籍 219介词的词义延伸规律：动静结合，灵魂绽放 276上篇小结 怎样学透一个英语单词？ 327下篇 句式结构有脉络，语感培养有原理 333Week 3 “叙述的静态化”——玩转句型转换，静态思维是关键 335通过本章你将学习到Step1 汉语与英语的表达思维有什么区别？如何拥有英语的静态表达思维？Step2 谓语动词表达到底有几种花样？如何攻克非谓语动词表达？Step3 如何通过英语思维掌握句式语感？谓语动词的差别：系动词 be 的花式表达 337非谓语动词的差别：面对多个动词，巧用词性转化 355Week 4 “形式的逻辑化”——思维活化语法，融会贯通是捷径 361通过本章你将学习到Step1 英语与汉语的语法差别是什么？如何将汉语的“意合”转化为英语的“形合”？Step2 英语的语法隐含着怎样的形式逻辑？如何理解掌握这些逻辑？Step3 如何从英语思维的角度攻克语法的千变万化？词汇的逻辑性：词法的严谨原理 364句子的逻辑性：句法的思维线索 371下篇小结 怎样组织一个地道的英语句子 415
作者介绍
王乐平书《1368个单词就够了》《英语思维是这样炼成的》作者，英语思维培养专家。通过对英语和汉语的比较研究，他从思维的角度，系统地阐述了两种语言在本质上的差别，为国内英语学习者提供了区别于传统模式的全新学习理念和习得方法，致力从根本上解决国人的“哑巴英语”与“中式英语”问题。
序言
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