我国课程与教学论学科历史建制
￥ 33 4.8折 ￥ 69 九五品
仅1件
作者吉标,孙宽宁
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787520363129
出版时间2020-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数188页
字数99999千字
定价69元
上书时间2024-04-22
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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基本信息
书名:我国课程与教学论学科历史建制
定价：69.00元
作者:吉标,孙宽宁
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2020-07-01
ISBN：9787520363129
字数：190000
页码：188
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
本书将课程与教学论学科置于中国教育学百年发展的宏观背景下，通过历史的梳理和逻辑的分析，从理论研究平台构建、队伍发展、教材建设。学生培养、学术交流等六个方面系统梳理了我国课程与教学论学科建制的整体脉络，注重对课程与教学论学科发展的经验总结和问题反思，力求做到观点和事实的互证，逻辑与历史的统一。 本书可以弥补对我国课程与教学论学科史方面系统研究的不足，进一步丰富中国教育学史研究的内容，为课程与教学论学科的未来发展提供了很好的镜鉴。
目录
章 课程与教学论研究的回顾与反思 一 我国课程与教学论研究的回顾 二 课程与教学论研究的问题解析 三 我国课程与教学论研究的省思第二章 课程与教学论的学科平台建设 一 系科的设置与发展 二 学位点的创办与建设 三 专业学会的发展与壮大第三章 课程与教学论的学科队伍建设 一 20世纪上半叶我国教学法专家群体 二 改革开放以来课程与教学论前辈学者 三 课程与教学论团队建设的实践探索第四章 课程与教学论的教材建设 一 课程与教学论教材建设的孕育期 二 课程与教学论教材建设的首次兴盛期 三 课程与教学论教材建设的曲折发展期 四 课程与教学论教材建设的重新起步期 五 课程与教学论教材建设的多元发展期 六 课程与教学论教材建设的未来思考第五章 课程与教学论专业研究生的培养 一 研究生培养的起步 二 研究生教育的扩张 三 研究生教育的调整 四 研究生培养的问题 五 研究生论文的误区第六章 课程与教学论的学术交流 一 学术的泛政治化 二 学术交流的兴起 三 学术交流的扩大 四 学术交流的繁荣 五 学术交流的反思主要参考文献附录后记
作者介绍
序言
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【封面】
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