健康评估（数字高职护理教材）
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作者张颖，王刚，辛先贵 编
出版社北京大学医学出版社有限公司
ISBN9787565920004
出版时间2019-11
装帧其他
开本16开
纸张胶版纸
页数289页
定价46元
货号1035044
上书时间2024-03-11
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【书 名】 健康评估（数字高职护理教材）
【书 号】 9787565920004
【出 版 社】 北京大学医学出版社有限公司
【作 者】 张颖，王刚，辛先贵 编
【出版日期】 2019-11-01
【版 次】 1
【开 本】 16开
【页 码】 289
【定 价】 46.00元
【内容简介】
在国家《“健康中国2030”规划纲要》和医疗卫生深化改革的战略部署下，高职院校落实《国家职业教育改革实施方案》，护理教育进入新时期，面临新任务、新要求。在国家卫生健康委能力建设和继续教育中心与北京大学医学部的整体指导下，护理教师深入理解高等职业教育护理专业的内涵，以工作过程为导向，以职业能力和素质培养为根本，以全国护士执业资格考试为底线，突出职业教育特色，理论联系实践，体现以“人的健康”为中心的护理理念。为做好教学改革，培养高质量护理人才，北京大学医学出版社精心组织国内高职院校护理教师集中研讨，共同编写了《健康评估》，供全国高职高专护理、助产专业教学以及临床在职护士深造使用。《健康评估》是护理、助产专业的必修课，是联系医学基础课与临床护理课的桥梁。在编写过程中，我们以高职高专护理专业培养目标为核心，以护理任务设计教学内容，以护理程序为工作模式，理论联系实践，保证对学生专业核心能力以及评判性思维的培养。
《健康评估》共分十章，包括绪论、健康评估的方法、常见症状评估、身体评估、心理与社会评估、常用实验室检查、心电图检查、影像学检查、护理资料分析与诊断、护理病历的书写。
《健康评估》的特色主要表现在：
1.突出健康评估与护理程序、整体护理的关系，强调健康评估在护理实践活动中的整体性、客观性、依据性。
2.重视理论联系实际，按照护理任务的实际情况，强调从生理、心理、社会不同层面，运用不同方法对现存或潜在健康问题进行评估，培养学生实际评估和观察病情的能力。
3.各章节提出学习目标，配有实际病例、思维导图，附自测题和音频资料，使教学内容更直观、清晰，利于学生在短时间内掌握学习的重点和难点。
【目录】
第*章 绪论
第二章 健康评估的方法
第*节 健康史采集
第二节 身体评估的方法
第三节 其他方法
第三章 常见症状评估
第*节 发热
第二节 水肿
第三节 疼痛
第四节 咳嗽与咳痰
第五节 咯血
第六节 呼吸困难
第七节 发绀
第八节 心悸
第九节 恶心与呕吐
第十节 腹泻与便秘
第十一节 呕血与便血
第十二节 黄疸
第十三节 抽搐与惊厥
第十四节 意识障碍
第十五节 排尿异常
第四章 身体评估
第*节 一般状态评估
第二节 皮肤、黏膜及全身浅表淋巴结评估
第三节 头部评估
第四节 颈部评估
第五节 胸部评估
第六节 腹部评估
第七节 肛门、直肠和生殖器评估
第八节 脊柱及四肢评估
第九节 神经反射评估
第五章 心理与社会评估
第*节 心理评估
第二节 社会评估
第六章 常用实验室检查
第*节 血液学检查
第二节 尿液检查
第三节 粪便检查
第四节 肝功能检查
第五节 肾功能检查
第六节 脑脊液检查
第七节 浆膜腔积液检查
第八节 临床常用血生化检查
第九节 临床常用免疫学检查
第七章 心电图检查
第*节 心电图基本知识
第二节 心电图各波段的测量和正常数据
第三节 异常心电图及临床应用
第四节 心电图的临床应用与心电监护
第八章 影像学检查
第*节 X线检查
第二节 超声检查
第三节 其他影像学检查
第九章 护理资料分析与诊断
第*节 健康资料分析
第二节 护理诊断
第十章 护理病历的书写
第*节 护理病历书写的基本要求
第二节 护理病历书写的记录格式和主要内容
附录 自测题参考答案
主要参考文献
彩插
【前言】
在国家《“健康中国2030”规划纲要》和医疗卫生深化改革的战略部署下，高职院校落实《国家职业教育改革实施方案》，护理教育进入新时期，面临新任务、新要求。在国家卫生健康委能力建设和继续教育中心与北京大学医学部的整体指导下，护理教师深入理解高等职业教育护理专业的内涵，以工作过程为导向，以职业能力和素质培养为根本，以全国护士执业资格考试为底线，突出职业教育特色，理论联系实践，体现以“人的健康”为中心的护理理念。为做好教学改革，培养高质量护理人才，北京大学医学出版社精心组织国内高职院校资深护理教师集中研讨，共同编写了本教材，供全国高职高专护理、助产专业教学以及临床在职护士深造使用。《健康评估》是护理、助产专业的必修课，是联系医学基础课与临床护理课的桥梁。在编写过程中，我们以高职高专护理专业培养目标为核心，以护理任务设计教学内容，以护理程序为工作模式，理论联系实践，保证对学生专业核心能力以及评判性思维的培养。
本教材共分十章，包括绪论、健康评估的方法、常见症状评估、身体评估、心理与社会评估、常用实验室检查、心电图检查、影像学检查、护理资料分析与诊断、护理病历的书写。
本教材的特色主要表现在：
1.突出健康评估与护理程序、整体护理的关系，强调健康评估在护理实践活动中的整体性、客观性、依据性。
2.重视理论联系实际，按照护理任务的实际情况，强调从生理、心理、社会不同层面，运用不同方法对现存或潜在健康问题进行评估，培养学生实际评估和观察病情的能力。
3.各章节提出学习目标，配有实际病例、思维导图，附自测题和音频资料，使教学内容更直观、清晰，利于学生在短时间内掌握学习的重点和难点。
在编写过程中，我们得到了北京大学医学出版社及各编者单位的大力支持与指导，各位编者辛勤劳动与精诚合作，编写中参考、借鉴了的多位同仁的文献成果，在此一并表示衷心的感谢。各位编者严谨的治学态度和勤奋、敬业的工作作风将使我受益终生。
由于时间仓促和编者水平所限，对于本教材中存在的不足之处，恳请各位专家、同行和广大师生在使用中提出宝贵意见，以便在再版时得以完善。
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