大夏书系·教师临场应对实用技巧

图书标准信息

• 作者 董一菲 著
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2020-06
• 版次 1
• ISBN 9787576003345
• 定价 49.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 228页
• 字数 223千字

【内容简介】

《教师临场应对实用技巧》从课堂教学管理、情感心理疏导、学习问题辅导、行为问题指导、人际交往引导等五个方面，梳理了教师在日常教育教学中经常遭遇的70个需临场应对的棘手问题，通过情景再现、临场应对、技巧点拨、拓展迁移、教育感悟等模块再现难题破解过程，基于典型案例提炼、分享智慧应对的实用技巧，助力一线教师做一个机智应对、从容破解、游刃有余的智慧教师。

【作者简介】

董一菲，中学语文特级教师，“诗意语文”倡导者，董一菲诗意语文工作室主持人，首届全国中语会十大学术领军人物，首批国家骨干教师，全国青年教师专业发展研究中心导师团导师，首届全国中语会十大教改新星，东北三省十佳语文教师。南京师大、吉林师大、哈师大、牡师院兼职硕士导师。应邀在全国50多个城市作讲座、授课，出版有《自由呼吸的课堂：董一菲的语文教学艺术》《课堂创意管理实用技巧》《跟教育名家学做教师：经典阅读照亮教师成长》《董一菲讲语文》《仰望语文的星空》《寻找语文的诗意与远方》等作品。

【目录】

第一章 课堂教学管理 

当课堂上学生看言情小说，怎么办？ 3 

当学生一被提问就结巴，怎么办？ 6 

当学生状态出现“凝滞”，怎么办？ 9 

当公开课学生表现“意外”，怎么办？ 12 

当学生对经典课文不感兴趣，怎么办？ 16 

当学生回答问题遭遇尴尬，怎么办？ 19 

当学生上课“开小差”，怎么办？ 23 

当课堂遭遇“冷眼”，怎么办？ 26 

当学生在课堂上情绪波动，怎么办？ 29 

当学生上课总睡觉，怎么办？ 32 

当学生课堂纪律乱，怎么办？ 35 

当学生在课堂上情绪失控，怎么办？ 38 

当学生在课堂上胡诌，怎么办？ 41 

当学生不爱学习文言文，怎么办？ 44 

第二章 情感心理疏导 

当学生普遍考前焦虑，怎么办？ 49 

当学生分班后不能融入新班级，怎么办？ 52 

当学生无视师道尊严，怎么办？ 55 

当理科生不重视语文学习，怎么办？ 58 

当学生出现心理壁垒，怎么办？ 61 

当学生有辍学思想，怎么办？ 64 

当学生狂追科幻，怎么办？ 67 

当学生说“他死得冤枉”，怎么办？ 70 

当学生的竞争意识出现偏差，怎么办？ 73 

当学生的价值观扭曲，怎么办？ 77 

当学生不愿意进教室，怎么办？ 80 

当学生畏惧朗读文本，怎么办？ 83 

当学生没有敬畏之心，怎么办？ 86 

当学生语言偏激，怎么办？ 89 

第三章 学习问题辅导 

当学生思考停滞不前，怎么办？ 95 

当学生说不会写作文，怎么办？ 98 

当学生识字困难，怎么办？ 102 

当学生无暇积累写作素材，怎么办？ 105 

当学生质疑经典结论，怎么办？ 108 

当学生背诵出错，怎么办？ 111 

当学生课后“转头忘”，怎么办？ 114 

当学生不按时交作业，怎么办？ 117 

当学生消极对待习题讲评，怎么办？ 120 

当学生学习用功而成绩不佳，怎么办？ 123 

当学生说读名著无用，怎么办？ 126 

当学生不喜欢背诵古诗词，怎么办？ 129 

当学生曲解文本，怎么办？ 132 

当学生进入不了阅读情境，怎么办？ 136 

第四章 行为问题指导 

当发现学生作弊，怎么办？ 141 

当学生说“另一个我不让我写作业”，怎么办？ 144 

当班级出现了“灰色”小团体，怎么办？ 147 

当学生总是恶作剧，怎么办？ 150 

当学生沉迷手机游戏，怎么办？ 153 

当学生手机被没收情绪不好，怎么办？ 156 

当学生嘲笑别人的弱点，怎么办？ 159 

当接手新班级遭遇哄赶声，怎么办？ 162 

当学生不记课堂笔记，怎么办？ 165 

当学生迷上“狂写”，怎么办？ 168 

当学生书写状况不佳，怎么办？ 171 

当学生说“刺死继父”，怎么办？ 174 

当学生“拒绝”写作文，怎么办？ 177 

当学生沉迷爱好，怎么办？ 180 

第五章 人际交往引导 

当家长因孩子问题向你求助，怎么办？ 187 

当学生不会与人交往，怎么办？ 190 

当学生喜欢你，怎么办？ 193 

当学生说“苏轼很虚伪”，怎么办？ 196 

当学生说“你瞧不起我”，怎么办？ 199 

当学生与你产生距离感，怎么办？ 202 

当学生迷失在早恋的阴影中，怎么办？ 205 

当学生举手发言被嘲笑，怎么办？ 208 

当学生因为座位问题而落泪，怎么办？ 211 

当学生挑战你的权威，怎么办？ 214 

当学生举止怪异无法融入集体，怎么办？ 217 

当学生自我否定，怎么办？ 220 

当学生请求帮他改情书，怎么办？ 223 

当学生语言表达能力差，怎么办？ 226