教育资本论

图书标准信息

• 作者 张家军 著
• 出版社 人民出版社
• 出版时间 2016-05
• 版次 1
• ISBN 9787010162706
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

促进学生的全面发展是教育的终*目标。但为什么不同的学生其*终的发展结果截然不同呢？究其原因，与学生所拥有的教育资本的多寡有密切的关系。
  教育资本可分为家庭资本、学校资本和社会资本。不同的学生所拥有的上述三种资本是截然不同的，*终影响着他们的发展走向。教育资本之所以得以存在并发挥作用，首先在于当今社会是一个“文凭社会”，人们热情地追逐着各种文凭。这种对于文凭的追求，必将导致对教育资源的争夺，进而导致教育资源的分配不均。人们倾向于争取*多、*优质的教育资源，力图使自己在竞争中处于较为有利的地位。张家军* 的《教育资本论》的研究有助于*好地认识学生发展、成长过程中影响因素的多样性、复杂性，同时也有助于相关教育理论的丰富与发展。

【作者简介】

张家军，男，汉族，1973年5月生，河南省商城县人，教育学博士、博士后。现为西南大学教育学部副教授、硕士生导师。主要研究领域为课程与教学论、教育社会学、教育基本理论。主持省部级及其以上课题10项，主研省部级及其以上课题20多项。在《教育研究》《光明日报》《教育学报》《课程·教材·教法》《比较教育研究》《中国教育学刊》《教育研究与实验》等学术刊物上发表学术论文近90篇，出版学术著作4部，参编、翻译著作10余部。获高等学校科学研究很好成果奖(人文社会科学)一等奖1项、二等奖2项，重庆市社会科学很好成果奖二等奖1项，深圳市哲学社会科学很好学术著作一等奖1项，中国大学出版社图书奖很好学术著作一等奖1项。

【目录】

序言第一章  绪论  一、研究缘起：场域与资本  二、国内外研究现状第二章  资本与教育资本  一、资本的内涵  二、教育资本的含义、特点与功能第三章  教育资本建构的理论基础  一、社会资本理论  二、社会分层理论第四章  家庭资本  一、家庭教育方式  二、经济阶层  三、文化阶层第五章  学校资本  一、学校类型  二、课程  三、教学第六章  社会资本  一、同伴关系  二、社会关系第七章  教育资本的作用机制  一、学历文凭  二、教育资源  三、社会关系网络参考文献后记