范式迭代：高等工程教育体系建构与实践

图书标准信息

• 作者 李飞
• 出版社 浙江大学出版社
• 出版时间 2023-06
• 版次 1
• ISBN 9787308236621
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 192页
• 字数 203千字

【内容简介】

本著包括八章内容。以工科人才培养质量提升为问题导向，首先系统回顾工程教育改革的探索与实践，为解决研究问题厘清方法思路、挖掘内容重点、奠定研究基础；进而分别从科教融合、内容贯通、产学协同、校际协作等不同角度提出我国工科人才培养质量提升的机制与路径，对工程教育改革方案进行顶层设计和系统架构。后，综合课题的研究成果，进一步结合院士专家咨询建议，完善工程教育系统的理论模型，给出工科人才培养质量提升的政策建议。

【作者简介】

管理学博士，浙江大学中国科教战略研究院副研究员。主要研究方向为科教管理与创新政策、创新生态系统、工程教育，出版有学术著作多部，发表学术论文多篇。

 

【目录】

章 高等工程教育体系的理论建构与范式演化

节 大学的组织系统

一、组织系统理论

二、教育系统结构与特征

第二节 什么是高等工程教育体系

一、工程教育体系的相关研究

二、工程教育体系的结构与特征

第三节 高等工程教育体系的范式演化

一、技术范式

二、科学范式

三、“回归工程”的工程型范式

第二章 高等工程教育体系演化分析

节 工程教育体系范式一：工程教育技术范式（1949-1984）

一、技术范式的阶段（1949-1978）

二、技术范式的第二阶段（1978-1984）

第二节 工程教育体系范式二：工程教育科学范式（1985-2007）

一、产业发展特征：技术密集型产业繁荣发展

二、人才培养目标：培养“宽径”工程人才

三、学科建设特征：减少工科专业

四、工程教育体系发展：科学范式

第三节 工程教育体系范式三：工程教育工程范式（2008-2015）

一、产业发展特征：优先发展战略新兴产业

二、人才培养目标：培养兼具“kaq”人才

三、学科建设特征：重视交学科建设

四、工程教育体系发展：工程范式

第三章 新时代高等工程教育体系发展与挑战

节 工程科技人才培养新趋势

一、人才培养目标

二、人才培养体系

三、人才培养手段

第二节 高等工程教育体系发展趋势

一、学科专业壁垒逐渐破除

二、教育内涵不断丰富

第三节 高等工程教育体系面临的变革挑战

一、知识体系变革：从二元空间到三元空间的知识

二、产业体系变革：产业创新驱动的科教产融合发展

第四章 高等工程教育体系内涵式发展机制

节 目标系统的设计机制

一、典型案例分析

二、以需求为导向的目标系统设计机制

第二节 基础系统的优化机制

一、典型案例分析

二、以能力培养为核心的基础系统优化机制

……

第五章 高等工程教育体系建构路径

第六章 新范式迭代下的高等工程教育

参文献