小学语文教学设计：策略与策略教学

图书标准信息

• 作者 吴亮奎 陈菲 孙玲玲 著
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787533493172
• 定价 39.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 240页
• 字数 249.000千字

【内容简介】

本书针对小学语文阅读教学的特点，以阅读教学的策略和策略教学为研究对象，对小学语文阅读教学的策略、阅读策略的概念、理论基础、结构以及小学语文阅读策略教学中存在的问题进行了分析，在此基础上根据小学低、中、高三个学段语文阅读教学的不同特点，结合部编版小学语文教科书的内容安排进行具体阅读策略教学设计。本书兼顾理论的深度和程序的可操作性，将学理融合于实践，提供了小学语文阅读策略教学的具体案例设计，既有学术的前沿性引领，又有课堂教学的可操作性借鉴。

【作者简介】

     吴亮奎，教育学博士，南京师范大学课程与教学研究所副教授。长期主讲研究生和本科生课程：课程与教学论、小学语文课程与教学论、中学课程与教学研究。研究方向：课程与教学基本理论、中小学语文课程与教学研究。

    陈菲，教育学硕士。苏州工业园区星澜学校教师。研究方向：小学语文课程与教学。

    孙玲玲，教育学硕士。合肥一六八玫瑰园学校教师。研究方向：小学语文课堂教学。

【目录】

      引言

小学语文阅读教学设计的目标指向策略

小学语文阅读教学的特殊性

      第二节 基于小学语文阅读教学特殊性的教学设计

小学语文阅读教学设计的文本解读策略

语言学习指向的文本解读与教学设计

审美接受指向的文本解读与教学设计

      第三节 真实情境中的文本解读与教学设计

小学语文阅读教学设计的视角选择策略

信息筛选的设计视角

情感陶冶的设计视角

道德教化的设计视角

语言训练的设计视角

策略学习的设计视角

      第六节 意义体验的设计视角

阅读策略的研究现状

学习策略的研究现状

     第二节 阅读策略及其教学的研究现状

阅读策略及其教学的理论概述

阅读策略的理论基础

阅读策略及其教学的概念界定

      第三节 小学高年级语文阅读策略结构的构建

小学语文阅读策略教学的现状分析

研究设计

     第二节 样本的调查结果与分析

小学语文阅读策略教学的问题解决

问题解决的外部条件分析

问题解决的内部条件分析

     第三节 结论与反思

小学低年段阅读策略教学设计

聚焦策略教学设计

提问策略教学设计

联结策略教学设计

推想策略教学设计

概括策略教学设计

      第六节 组织策略教学设计

小学中年段阅读策略教学设计

聚焦策略教学设计

提问策略教学设计

联结策略教学设计

推想策略教学设计

概括策略教学设计

     第六节 组织策略教学设计

小学高年段阅读策略教学设计

聚焦策略教学设计

提问策略教学设计

联结策略教学设计

推想策略教学设计

概括策略教学设计

组织策略教学设计

    参考文献

    附录1

    附录2

    附录3

    附录4

    后记