教师核心素养的获得

图书标准信息

• 作者 [日]立田庆裕 著；赵卫国 译
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2022-03
• 版次 1
• ISBN 9787303255818
• 定价 36.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 184页
• 字数 149千字

【内容简介】

随着社会高科技化和知识高度化的转换，世界各国的教师每天都处于繁忙的学习状态中。在校内，他们日复一日忙于指导学生的学习内容，“教什么”和“如何教”深受全球乃至各国的教育方面和人文方面的影响。在校外，教师们积极学习新的知识，成为终身学习社会中坚持不懈的学习者的榜样。在21世纪遍及全球范围的教育改革中，世界各个国家在培养人才时，开始注重培养学生具有横跨各个学科的、综合的核心能力。为了培养学生的核心素养，要求教师具有更多的专业教育知识和更高的教学能力。为了获得优秀的教育核心素养，许多教师必须阅读数量繁多的教育杂志，学习与专业学科有关的前沿知识，开发新的教材和先进的教学法，加强与校长、同事、家长和社区人们之间更多的合作关系。本书为坚持不懈学习的教师们抛砖引玉，为他们如何获得以下这些实践性教育核心素养而提供帮助：例如，灵活使用语言和科学性思考等工具的能力，展望未来的能力，讲述故事的能力，表现能力，自我启发的能力，与他人对话、合作等的人际交往的能力，以及反省的能力。

【作者简介】

立田庆裕（Tatsuta Yoshihiro），男，1953年出生。日本著名教育学者。1979获大阪大学教育学硕士，1980年修满大阪大学研究生院博士课程学分后退学。历任大阪大学助教，东海大学讲师?副教授，日本国立教育政策研究所总括研究官，现为神户学院大学人文学院教授，主要研究方向包括终身学习论、教育社会学，公民的社会教育?核心素养和读书教育、学校的安全和防灾教育、职业教育、叙事式学习等。立田教授是一位多产学者，从1991年开始参加编写的著作有14册，参与翻译的著作有15册，论文数十篇。他自2000年在日本国立教育研究所供职以来，出版翻译的著作多以OECD的教育政策为中心，为及时把世界各国的教育改革动向介绍到日本做出了极大的贡献。

【目录】

:
第一部分什么是核心素养？

第1章个人能力的高度化

导言

第1节教师的综合能力

第2节知识型社会的教育和学习

第2章什么是核心素养？

第1节OECD的“素养的界定与遴选”项目

第2节核心素养的核心

第二部分自我启发能力

第3章远见力

第1节展望未来

第2节积极进取的视角和意识

第4章叙述力

第1节两种叙述力

第2节作为教材的故事

第3节故事的选择

第4节作为人生指南的故事

第5节为保证目标实现的自我管理

第5章表现力

第1节为了生存需要具备的表现力

第2节作为教育者的表现力

第3节上进心

第三部分人际关系能力

第6章对话能力

第1节学会如何共同生存

第2节对话的能力

第3节与学生的对话

第7章合作能力

第1节教职员的合作

第2节团结一心的教职员集体

第3节合作能力

第8章解决问题能力

第1节作为教师的成就感

第2节解决问题的能力

第3节多样性的问题解决法

第4节教师的“人生”问题

第四部分应用工具的能力

第9章语言表达能力

第1节“语言造就了世界”

第2节参与社会的理解能力和表现能力

第3节作为教育能力的语言能力

第4节语言育人

第5节与读书的联系

第6节读书的好处

第10章科学思考能力

第1节运用知识的技能

第2节灵活运用知识与信息
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