博物馆教育理论与实践

图书标准信息

• 作者 刘雅
• 出版社 知识产权出版社
• 出版时间 2024-01
• 版次 1
• ISBN 9787513089760
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他

【内容简介】

:
博物馆发展至今已经有2000多年的历史，它处于一个不断生长变化的状态，人类既创造了它，又不断刷新着对它的认识。20世纪后，博物馆的教育功能日益凸显，博物馆逐渐发展成为重要的校外非正式学习机构，协同学校共同育人。博物馆的教育吸收采用了很多教育学理论，在博物馆这个独具特色的空间内开展着实践。本书先从当代博物馆的构成、功能、特点等入手，结合教育学理论和实践案例全面阐述了博物馆的教育功能，以及博物馆教育的对象、活动、课程、实施、评价等内容。

【作者简介】

:
刘雅，汉族，生于1981年，籍贯湖南新化。首都师范大学2019级教育学博士，国家图书馆副研究馆员，研究方向为社会教育、未成年人教育。就职于国家图书馆展览部，主要负责社会教育工作，擅长活动策划组织、课程开发与设计等。

【目录】

章 生长着的博物馆节 博物馆的发展历程第二节 博物馆的构成第三节 博物馆的特征第二章 发展着的博物馆节 博物馆的功能概述第二节 教育: 博物馆的核心功能第三节 中国对博物馆教育功能的认识发展历程第三章 博物馆的教育对象节 博物馆教育的全民性第二节 博物馆教育的终身性第三节 儿童与博物馆第四章 博物馆教育活动节 博物馆教育活动的特点第二节 博物馆教育活动的理论指导第三节 博物馆教育活动案例第五章 博物馆教育课程节 博物馆教育资源课程化第二节 博物馆教育的课程理念第三节 博物馆课程设计第四节 博物馆课程案例第六章 博物馆教育的组织实施节 博物馆教育的组织第二节 博物馆教育的实施第三节 馆校合作第七章 博物馆教育评估节 对博物馆教育评估的目的第二节 教育评估主体第三节 博物馆教育评估的设计与实施参考文献
作者介绍
刘雅，汉族，生于1981年，籍贯湖南新化。2019级首都师范大学教育学博士，国家图书馆副研究馆员，研究方向为社会教育、未成年人教育。就职于国家图书馆展览部，主要负责社会教育工作，擅长活动策划组织、课程开发与设计等。
序言