中学思政课学习行为的研究与实践
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作者孟祥萍
出版社华东师范大学出版社
出版时间2022-09
版次1
装帧平装
上书时间2024-08-03
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
孟祥萍
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出版社
华东师范大学出版社
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出版时间
2022-09
-
版次
1
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ISBN
9787576030150
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定价
58.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
288页
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字数
277.000千字
- 【内容简介】
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《中学思政课学习行为的研究与实践》以《普通高中思想政治课程标准》(2017年版2020年修订)的相关规定为依据,围绕中学政治课中的“学习行为”主题,对16项典型的学科学习行为在教育教学实践中的具体表现进行分析,重点解决教师教学行为的重建,以及学生学科学习行为的改进问题,从而最终实现“教师教学行为重建→学生学科学习行为改善→中学政治学科教育教学目标达成”的效果。
- 【作者简介】
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孟祥萍,上海市政治特级教师、正高级教师,华东师范大学第二附属中学教学副校长。
从教36年,一直致力于思想政治课智慧教育的探索与实践,注重启智方法的激发和人格的塑造。同时担任全国基础教育教学专家、长三角地区政治学科专家、上海市基础教育评审专家、上海市政治高考命题专家、上海市教育委员会“三项评审”专家、华东师范大学马克思主义学院硕士研究生导师、华东师范大学基础教育集团特聘导师、上海师范大学基础教育特聘导师,以及浦东新区、徐汇区的孟祥萍政治名师基地工作室主持人。
系教育 部首期政治学科骨干教师,曾获全国思政课大赛一等奖、上海市教学成果一等奖,出版专著《追寻智慧——思想政治课智慧教学的探索与实践》等。指导的政治科目在上海市高考中均获得一名。
- 【目录】
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导 论:如何改善中学政治课的学习行为
第一节 学习行为的概念及理论
第二节 学习行为与活动型学科课程
第三节 研究思路和依据
第一章 描述与分类: 到底是什么
第一节 描述事物
第二节 分类归类
第三节 比较异同
第四节 分析综合
第五节 归纳演绎
第六节 概念定义
第七节 图文转化
第二章 解释与论证: 究竟为什么
第一节 解释原因
第二节 建构逻辑
第三章 预测与选择: 可以怎么做
第一节 问题预测
第二节 设计方案
第三节 比较优劣
第四章 辨析与评价: 应该怎么做
第一节 评价观点
第二节 辩护批判
第三节 理论论证
第四节 事实论证
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