护理教育课程设置与评价（第4版）

图书标准信息

• 作者 [美]斯蒂 芬妮·德布尔（Stephanie S. DeBoor） 原著；孙宏玉 主译；[美]莎拉·基廷（Sarah B. Keating）
• 出版社 北京大学医学出版社有限公司
• 出版时间 2022-08
• 版次 1
• ISBN 9787565926372
• 定价 85.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 260页
• 字数 410.000千字

【内容简介】

该书针对不同教育层次的课程问题提出了诸多独到见解，帮助我们从中获取国外护理教育更新的理念与知识，同时反思课程实践现状以及自身文化学术传统，进一步汲取本土课程改革的实践经验和智慧，从而推动新时代的护理教育焕发出勃勃生机。《护理教育课程设置与评价》第4版的翻译工作邀请了国内众多护理教育专家、学者共同参与，是一本能够赋予一线护理教师和管理者理性的力量，进行课程行动研究的指导性书籍，可以帮助教师们在实际的护理教育情境中改进、变革课程教学实践，研究与解决课程问题，提高课程教学质量。

【作者简介】

莎拉基廷（edd，mph，rn，cpnp，faan）是内华达大学里诺校区0rvis护理学院的荣休教授，讲授护理课程设置和评价、设计和评价、护士教育者实课程，并且是dnp项目主任。她自1970年开始执教于护理学专业，并于1982年获得方向的教育学博士。keating博士曾是罗素贤者学院（纽约特洛伊）项目负责人、旧金山州立大学护理系主任、塞缪尔梅里特大学和圣玛丽大学校际护理项目院长（19952000年）、伊克塞尔希尔学院兼职教授、加利福尼亚注册护士教育咨询委员会（2003—2005年）。她获得了许多奖项和荣誉，在许多期刊上发表过文章，并获得了15项研究资助，其中2项来自卫生资源和服务管理局（hrsa）。keating博士了许多教育项目的开发，包括开业护士、实践社区健康护理、临床护士主管、个案管理、人门级msn项目、护士教育者路径、dnp和msn／mph项目。她担任护理本科和项目课程设置和评价的顾问，并担任美国西部学校和学院协会（wasc）认证机构实质改革提案的评审专家。keating博士出版了护理教育课程设置与评价的第l～3版。

【目录】

篇 护理教育概述：历史、课程设置和批准流程以及教师的角

章 美国护理教育历史

第2章 教育环境变迁中的课程设置和批准过程

第2篇 课程设置的需求评估和支持

第3章 需求评估：外部和框架因素

第4章 课程设置或修订的经费支持和预算管理

第3篇 课程设置过程

第5章 课程的典型组成部分：制定课程计划

第6章 课程的实施

第7章 护理本科课程设置

第8章 护理专业硕士和入门级硕士课程设置

第9章 博士教育计划

0章 统一的护理课程

1章 远程教育、在线学、信息学和技术

第4篇 项目评价和认证

2章 项目评价和认证

3章 认证现场察计划

第5篇 护理教育的研究、问题和趋势

4章 护理教育中的研究与循证实践

5章 护理教育者面临的问题与挑战

附录 案例分析

术语释义

中英文专业词汇对照表