从学会走向慧学(儿童数学学习力提升的思与行)/名师名校名校长书系

图书标准信息

• 作者 朱月萍
• 出版社 现代出版社
• 出版时间 2023-10
• 版次 1
• ISBN 9787523105238
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 259页

【内容简介】

本书基于践行义务教育数学课程标准理念的应
然追求和实践反思，阐述了学力要素、本质
、价值，分析了小数学学力现状，解读了中
国古代经典教育论著中与学力相关的教育思想，
探索了在教育实践中，课堂转型、作业设计、
评价改革、教材开发、课程建设五个方面实施的方
法与策略，构建了”学力课堂”范式。书中的探
索及案例，为一线教师提升数学学力，帮助
从”学会”走向”慧学”提供了参素材，对
于小学数学改革有启示。

【作者简介】

:
朱月萍，中共党员，泰州医药高新区（高港区）小学数学研训员，泰州市首批特级教师，2022年入选江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、首批泰州市教育名家培养工程培养对象。江苏省网络名师工作室领衔人，江苏省乡村骨干教师培育站主持人，新疆昭苏县中小学教师培训专家。参加江苏省小学数学青年教师课堂教学观摩评比获一等奖，有四十多篇文章在《小学教学》等刊物上发表。先后获评“江苏省教科研先进个人”“江苏省第三届乡村骨干教师培育站优秀指导教师”“泰州市优秀教育工作者”“泰州市教育之星”等荣誉称号。

【目录】

章  学力认识论视界
  节  学力概述
    一、学力的界定
    二、学力的要素
    三、学力的本质
    四、学力的价值
  第二节  学力现状
    一、学力现状调查分析
    二、学力提升个案研究
    三、“学力课堂”样子
第二章  学力方视界
  节  中国经典启示
    一、学动力
    二、学毅力
    三、学能力
  第二节  教育实践探索
    一、课堂转型
    二、作业设计
    三、评价改革
    四、教材开发
    五、课程建设
第三章  学力实践论视界
  节  “学力课堂”样态
    一、“学讲”课堂
    二、“问题导学”课堂
    三、“五字”课堂
    四、低控制、高结构的“三个一”深度学课堂
  第二节  “学力课堂”课例
    一、“认识年、月、”实录与反思
    二、“等值分数”实录与反思
    三、“整十、整百数除以一位数的算”实录与反思
    四、“用字母表示数”实录与反思