教育的意义

图书标准信息

• 作者 尼古拉斯·默里·巴特勒
• 出版社 浙江教育出版社
• 出版时间 2019-12
• 版次 1
• ISBN 9787553698816
• 定价 26.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书为国家重点出版物规划项目“新汉译世界高等教育名著丛书（辑）”之一。本书是美国著名教育家尼古拉斯•莫里•巴特勒所著的一本演讲集。原文于1898年出版，收录了巴特勒就美国教育中的各种基本问题所作的七篇重要演讲。作者从教育理论和实践层面论述了教育与民主的关系、美国的学院和大学、中等学校的作用与改革等主题。这些演讲主题虽各有不同，但都展现了19世纪末美国教育学科的主流观点，读者从中能够大致了解当时美国教育的整体情况和主要潮流。该书是研究巴特斯教育哲学思想不可或缺的重要材料，书中一些教育观点对当今中国教育领域仍有一定的启示意义。

【作者简介】

尼古拉斯•默里•巴特勒（1862—1947），美国著名教育家、政治家，1931年诺贝尔和平奖得主，哥伦比亚大学正式定名后首任、校史上第12任校长。巴特勒担任哥伦比亚大学校长一职长达43年，是该校历史上迄今为止任职时间长的校长。巴特勒获得了诸多荣誉和美称，他与威廉•詹姆斯、乔治、桑塔耶那齐名，被称为“美国伟大的三位思想家”，还被誉为美国“所有中学生都应该知道的五十名美国人”之一。

祝贺，华东师范大学教育学部副教授，教育学博士，主要研究领域为美国教育史、儿童史。2011-2012年美国威斯康星大学麦迪逊校区访问学者。主持全国教育科学规划国家青年课题等各类课题4项，参与省部级以上课题7项。在《教育研究》《比较教育研究》《教育发展研究》《学前教育研究》等权威刊物发表学术论文20余篇，出版专著1部、教材2部。

江丹，丹麦奥尔堡大学联合国教科文组织PBL研究中心博士研究生，目前的研究方向为基于问题的学习（PBL）以及工程学生的学习适应与过渡。硕士毕业于北京师范大学教育历史与文化研究院，研究方向为美国教育史。