• 立德树人与高校思想政治教育/高校青年学者文库
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立德树人与高校思想政治教育/高校青年学者文库

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作者臧国庆、李晶、徐静文 著

出版社中国华侨出版社

出版时间2022-08

版次1

装帧平装

上书时间2024-03-18

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品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 臧国庆、李晶、徐静文 著
  • 出版社 中国华侨出版社
  • 出版时间 2022-08
  • 版次 1
  • ISBN 9787511385895
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 178页
  • 字数 256.000千字
  • 正文语种 简体中文
  • 丛书 高校青年学者文库
【内容简介】
  思想政治教育是以人的思想为对象的教育活动,它帮助人解放思想,进而用解放了的思想指导活动。它的目的在于唤醒人们内在沉睡的思想,激发出奋发向前的精神力量,获得正确且明确的方向奋勇前行。人类社会不仅普遍存在思想政治教育,而且等待着思想政治教育。如今高校思想政治教育存在实施体弱化、对象趋势化以及缺乏全员意识,一些高校思想政治教育工作者不愿直面自己的职业,缺乏工作热情和奉献精神,影响思想政治教育的效果。随着科学技术和信息技术不断更新,各种社会思潮、思想文化相互交流融合,冲击和影响着当代大学生的理想信念和价值观念,使其思想日趋复杂。从大环境来讲,需要政府、社会和家庭积极参与,提供支持帮助;从小环境来讲,需要全体教职工同心协力、以身作则、言传身教、教书育人。
【作者简介】
  臧国庆,男,汉族,出生于1985年9月,毕业于河北医科大学。从事高校学生教育管理一线工作多年,始终坚持以立德树人为中心,以实现全程育人、全方位育人为目标,将学生思想政治教育工作贯穿到学生的教育管理全过程,不断提高学生的思想政治水平及文化素养。同时,针对学生的现实思想表现开展教育工作,关注学生合理诉求,帮助学生化解矛盾摆脱困境,全方位****的成长成才。

  李晶,女,汉族,生于1984年5月,湖北黄冈人,博士研究生。现任中央民族大学马克思主义学院讲师。主要研究方向:马克思主义基本理论与当代社会、思想政治教育。

  徐静文,女,汉族,1980年6月20日,毕业于日本大阪大学文学研究生部,讲师。2015年12月至2018年12月,就职于北京城市学院公共管理学部,从事社会工作专业的教育教学工作。在此期间,曾担任《社会工作价值与伦理》《人类行为与社会环境》《西方社会福利思想》《社会心理学》等多门专业核心课程的教学工作。2019年1月,就职于北京城市学院马克思主义学院,从事思想政治教育工作至今。主讲《马克思主义基本原理概论》和《中国近现代史纲要》课程。在省级以上正式刊物发表论文十余篇,主持并参与国内外课题五项。
【目录】
第-章立德树人是高校的根本任务
第一节 立德树人概述
第二节 坚持立德树人是高校的优良传统
第三节 立德树人是高校的根本任务

第二章 立德树人与社会主义核心价值观
第一节 科学把握社会主义核心价值观特征
第二节 正确认识与处理价值观建设的几个关系
第三节 以立德树人为统领推进大学生社会主义核心价值观培育工程

第三章 大学生社会主义核心价值观培育与思政教学
第一节 积极应对大学生社会主义核心价值观培育的挑战与障碍
第二节 思想政治理论课教学要讲好五个自信
第三节 充分发挥思政课在大学生社会主义核心价值观培育中的重要作用

第四章 高校思想政治教育的内涵与特征
第一节 思想政治教育的基本内涵
第二节 高校思想政治教育的重要意义
第三节 高校思想政治教育的原则

第五章 高校思想政治教育的价值和目标
第一节 高校思想政治教育的价值
第二节 高校思想政治教育目标

第六章 新时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战
第一节 新时代高校思想政治教育面临的机遇
第二节 新时代高校思想政治教育面临的挑战
第三节 加强新时代高校思想政治教育的对策

第七章 高校思想政治教育的现代化转型
第一节 社会转型与思想政治教育现代转型
第二节 思想政治教育现代转型的思想冲突
第三节 高校思想政治教育现代化转型的机遇与挑战
第四节 高校思想政治教育现代化转型的发展方略

第八章 网络思想政治教育
第一节 互联网时代的思想政治教育
第二节 高校网络思想政治教育中的相对双主体
第三节 “互联网+”思想政治教育的新方法
第四节 网络思想政治教育长效机制

第九章 大学生思想政治教育与心理健康教育
第一节 大学生心理健康教育的含义与意义
第二节 大学生心理健康教育与思想政治教育工作的关系
第三节 大学生心理健康教育体系的构建

第十章 大学生社团组织建设与管理
第一节 大学生社团组织的概念及性质界定
第二节 大学生社团组织思想政治教育功能分析
第三节 大学生社团组织思想政治教育功能实现的路径和措施

第十一章 高校思想政治教育中文化融入的实现路径
第一节 坚持文化融入的理念和原则
第二节 扩大文化融入的内容范围
第三节 创新促进文化融入的方式方法
第四节 建立促进文化融入的制度机制
参考文献
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