我们如何思维 （约翰杜威思维训练精髓之作、思维训练领域的奠基、美国教育哲学家和心理学家杜威的重要代表作，引入中国100年的青年学习名著）

图书标准信息

• 作者 [美]约翰·杜威 王文印 译
• 出版社 东华大学出版社
• 出版时间 2021-08
• 版次 1
• ISBN 9787566919052
• 定价 48.00元
• 装帧 其他
• 开本 大32开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书通过对独立发现问题、考察事实、推理联想、检验假设和形成自身观点等过程的阐述，并辅以大量实例，深度解析了思维的过程、本质和方法。在此基础上，本书还提出了反思性思维等思维训练的必要性；提供了思维训练的一系列步骤，包括逻辑推理、系统性推论和试证、实例验证等，被称为现代教育理念的奠基之作。
  本书是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的一本代表作，有助于我们对思维有一个全新而正确的认识，突破本能的禁锢，跳出思维舒适区，掌握科学有效的思维方法，并终提升实践活动中的效能。

【作者简介】

约翰·杜威（John Dewey）

20世纪著名哲学家、教育学家，实用主义哲学的创始人之一。他的思想涵盖逻辑学、心理学、教育学、社会哲学等领域。他的学术著作甚丰，主要著作有《哲学之改造》《民主与教育》《自由与文化》等。

杜威出生于美国佛蒙特州伯灵顿市，曾做过中学教师和乡村学校教师，后在芝加哥大学、哥伦比亚大学等名校执教。1919年5月至1921年7月，杜威曾到中国讲学，足迹遍布10多个省市，对中国现代思想、文化、教育产生了重大影响。胡适曾盛赞道：“自从中国与西洋文化接触以来，没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威这样大。

王文印

湖北省翻译协会理事，湖北经济学院外国语学院副教授，主要从事商务英语研究、跨文化交际与翻译。

【目录】

部分 思维训练的问题 

章 思维的定义 / 003 

第二章 思维训练的必要性 / 018 

第三章 思维训练所需的自然资源 / 035 

第四章 学校教学条件与思维训练 / 053 

第五章 思维训练的手段和目的：心理与逻辑 / 064

第二部分 逻辑的探讨 

第六章 完整思维行为的分析 / 079 

第七章 系统推理：归纳和演绎 / 091

第八章　判断：对事实的解释 / 115

第九章　意义：概念和理解 / 134

第十章　具象思维和抽象思维 / 156

第十一章　经验思维和科学思维 / 166

第三部分 思维训练 

第十二章 思维活动和思维训练 / 183 

第十三章 语言与思维训练 / 198 

第十四章 思维训练中的观察和信息 / 220 

第十五章 复述和思维训练 / 235 

第十六章 一般性结论 / 249