学校-家庭-社会合力高校思政课育人研究

图书标准信息

• 作者 张璐斐 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2022-11
• 版次 1
• ISBN 9787522708966
• 定价 128.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 381页
• 字数 99999千字

【内容简介】

本书以马克思主义历史合力论和人的全面发展等相关理论为依据，回顾了我国高校思政课百年探索和建设的历史经验，全面梳理我国学者关于高校思政课合力建设的研究成果，以及一些国家关于公民教育、道德教育方面的实践。采用量化的实证研究方法，了解当前学校、家庭及社会合力建设高校思政课的状况，剖析影响我国高校思政课实效的因素及其原因。在此基础上，提出建构高校思政课合力体系模型，以及发挥思政课整体功能的实现路径与策略。

【作者简介】

张璐斐，香港浸会大学博士。中山大学马克思主义学院副教授，博士生导师，兼任广东省少先队工作学会副会长。主要研究方向是大学生思想政治理论与实践，以及青少年教育与发展心理。主持和参与国家级、省部级课题多项。主编《初中生心理健康教育》等教材近10部、著作《广东省义务教育质量监测指标体系研究（理论与实践）--身心发展水平监测标准研究》（上、下）2部，在Psychological Reports、《高教探索》、《中央社会主义学院学报》等国内外学术期刊上发表论文30余篇。

【目录】

第一章  学校-家庭-社会合力建设高校思政课引论

  第一节  高校思想政治教育合力概述

    一  思想政治教育合力的内涵

    二  思想政治教育合力的研究进展

    三  思想政治教育合力的研究述评

  第二节  学校-家庭-社会合力建设高校思政课的理论基础

    一  马克思主义历史合力论

    二  马克思人的全面发展论

    三  系统论

    四  协同论

    五  “三全育人”思想

第二章  我国高校思政课建设的历史演进与经验启示

  第一节  我国高校思政课建设的发展历程

    一  从无到有：新民主主义革命时期的萌芽

    二  从有到立：社会主义革命与建设时期的创建

    三  从立到兴：改革开放新时期的变革

    四  从兴到精：新时代以来的突破创新

  第二节  我国高校思政课建设历程中的政策变迁

    一  不同阶段高校思政课建设相关政策的发展变化

    二  不同阶段高校思政课课程建设方案的发展变化

  第三节  我国高校思政课建设的经验与启示

    一  我国高校思政课建设的基本经验

    二  我国高校思政课建设的现实启示

第三章  学校-家庭-社会合力建设高校思政课研究动态

  第一节  国内高校思政课合力研究动态

    一  思想政治理论课建设的研究动态

    二  思政课程与课程思政协同育人的研究

    三  大中小学思政课一体化育人的研究

    四  学校-家庭-社会思政课合力建设研究动态

  第二节  国外学校-家庭-社会公民道德教育合力研究概况

    一  国外公民道德教育基本内涵的研究

    二  新加坡学校-家庭-社会公民道德教育合力研究

  第三节  国外学校-家庭-社会公民教育合力研究概况

    一  国外公民教育基本内涵的研究

    二  美国学校-家庭-社会公民教育合力研究

  第四节  国外学校-家庭-社会公民教育合力的经验

    一  国外学校-家庭-社会公民教育的现状

    二  国外学校-家庭-社会公民教育合力对我国思政课合力建设的启示

第四章  学校-家庭-社会合力建设高校思政课的现实境遇

  第一节  新时代合力建设高校思政课的时代机遇

    一  思想政治教育的协同创新发展

    二  课程协同创新理念的持续发酵

    三  学校-家庭-社会合力建设高校思政课的发展趋向

  第二节  学校-家庭-社会合力建设高校思政课的现状

    一  高校思政课合力建设现状研究的设计

    二  高校思政课合力现状的研究结果与分析

  第三节  学校-家庭-社会合力建设高校思政课的影响因素分析

    一  学校因素对高校思政课合力效果的影响分析

    二  家庭因素对高校思政课合力效果的影响分析

    三  社会因素对高校思政课合力效果的影响分析